青铜葵花读后感六百字左右

《青铜葵花》讲述的是一个城市女孩葵花跟随爸爸来到了一个叫大麦地的村庄生活，孤单寂寞的她认识了一个不会说话的乡村男孩青铜。爸爸的意外死亡使葵花成了一个无依无靠的孤儿。下面是小编整理的关于青铜葵花读后感六百字，欢迎阅读!

青铜葵花读后感六百字篇1

读完了《青铜葵花》这本书后，我感受到兄妹之间的真情。让我看到了青铜人残志不残的精神和葵花的美丽善良。

本书主要写了葵花随着爸爸这位知青来到大麦地，认识了哑巴男孩青铜。一次意外葵花的爸爸离开了人世，葵花与青铜相依成为兄妹。葵花的到来给青铜一家带来了大大的欢喜。青铜非常疼爱自己的妹妹，为了不让妹妹吃苦能过的更幸福些，自己可以忍受挨打与责骂。

可青铜怎么努力也无法让葵花过得圆满，幸福中伴随着坎坷，至到葵花十二岁。那一天，载着葵花的大船一点点远离大麦地，消失到看不见，青铜依然站在金色的大麦地上的岩石上眺望，大声的喊出“葵花!”

文中最让我感动的是兄妹去看马戏表演的情节。一天，大麦地来了一个马戏团，晚上要在打谷场上表演马戏!知道消息的人都赶来了，一路上，欢声笑语，不时响起孩子们兴奋地叫声。兄妹俩赶到时打谷场上已是人山人海，因为个子矮俩人绕了一圈子什么也没看到，正着急时发现了一个没人注意没人用好东西，那就是石磙!石磙高高的，青铜使劲把葵花拉上石磙，高高的站立着，正好可以把台上的马戏看地清清楚楚!

不一会来了一群男孩子，发现了青铜和葵花。为了看马戏要欺负并赶走兄妹俩，青铜不让，与这群男孩发生争执，青铜被男孩子们围着殴打，葵花不忍心看到哥哥受羞辱用手语告诉哥哥自己可以不看马戏。可青铜为了让葵花开心，坚持不让，结果无理的男孩们被撵走，青铜的鼻子被打出了血。看到这里让我想起了我的哥哥，小时候哥哥带我去看演出，为了能让我看见，硬是把我高高举到他头顶上看完所有的演出。有哥哥的爱护是很幸福的!

我相信爱如阳光，阳光之下痛苦会消散，不幸也会被驱赶。

青铜葵花读后感六百字篇2

《青铜葵花》纯净得就像清晨的一滴露珠，在阳光的照耀下，折射出动人的光芒。每一次读它便是每一次的感动，每一次放下便是每一次的沉思。

青铜是一个从小生活在乡村的一个男孩，葵花是一个生长在城市的女孩， 一个特别的机缘，让青铜和葵花成了兄妹。这让他们一起生活、一起成长。直至葵花12岁那年，她离开了农村，在青铜的不舍中回到了城市。读着《青铜葵花》，我的心在苦难中坚强;读着《青铜葵花》，我的心在爱中徜徉……真是因为青铜，我明白了什么叫大爱无痕。

故事的主角——男孩青铜,他因为大火而失去了美妙的声音,他所经历的苦难实在是多。这些苦难就像是他人生的一块磨砺石，不仅没打垮他，还让他在苦难中一次又一次为了葵花做出了勇敢而又充满爱的抉择。当素不相识的女孩葵花来到家里，他把唯一的读书机会让给了葵花,要知道他是多么向往那个教室啊!当家里没有灯，为了方便写葵花写作业，他每天都去芦苇荡里抓萤火虫。

为葵花做这独一无二的“荧火灯”。当葵花要付学费时，在大冬天去镇上卖芦花鞋，为了凑齐这笔学费，竟然把自己穿着的唯一的一双芦花鞋也卖了出去，在冰天雪地里光着脚回家。在大年初一，葵花要上台表演，但缺一条银项链，哥哥不管手脚的冰冷做了一条美丽的冰项链给妹妹，让妹妹成了舞台上最漂亮的一个。当葵花走后,他的那一声“葵花!”让人心痛。

那是一种泪在眼里，却流不下来的心痛!同时这份心痛演绎的又是人间美好的感情!这份情就在“荧火灯” 、芦花鞋、冰项链、那一声“葵花!”的喊叫中……这情就是兄妹之情，是不是亲人，但比亲人还要亲一百倍，一千倍的情。看完整本书，我为青铜经历的苦难而感动，更为葵花有这样一位哥哥而高兴。

捧着《青铜葵花》，我如同光着脚丫走在麦田上，不为什么，只希望到达着麦田那边的那棵树下，靠在那里，让晨曦照在身上，看着草，看着麦子，看这田垄，看着人生，享受着在苦难中永恒的兄妹之爱!

青铜葵花读后感六百字篇3

乡村男孩青铜和城市女孩葵花是两个孤独的孩子，他们的孤独就像一只鸟独自飞翔在一片湛蓝的天空中;就像一条小鱼独自拥有大海;就像一匹骏马独自飞奔在无边无际的草原里。但是，因为一次特别的机缘，葵花来到了青铜家，从此他们便以兄妹相称，也变得快乐了!他们在一起快乐地生活，一起茁壮地成长。

可是葵花的命运还是在十二岁那年被召回了城里。从此青铜便常常坐在大草垛上，向芦苇荡的尽头，葵花所在的城市，遥望着……

这本书有很多感人的地方，其中给我印象最深刻的就是那件事了。青铜一家供葵花上学得交不少学费，而当时青铜的奶奶生病了，他们一家省吃俭用，向邻居、亲戚借钱，可怎么也筹不到住院费。于是葵花灵光一现，想出了一个“好办法”：今天考试考砸，这样就不用上学交学费了。

考完试拿到成绩时，大家都疑惑不解，学习成绩一贯很好的葵花怎么考得不及格?回家后，一家人都非常生气!可当青铜向家人说明原因，全家都热泪盈眶，奶奶坚持着从床上起来，走到学校，向校长说明了情况，校长答应了再让葵花重考一次。

看到这里我的眼睛湿润了。通过这件事，让我感受到了葵花与奶奶彼此间的爱以及葵花的孝顺。我们要像葵花学习，虽然不用像葵花那样为了省下学费而考砸，但是也要在日常生活中用自己力所能及的方式孝敬长辈。

这本书是写苦难的，他们经历了太多的苦难，将苦难写到了深刻之处;这本书也是写爱的，将爱写得充满情义与生机。这本书让我深深体会着苦难是悲伤的，但苦难里也会有爱、有快乐的一面，我们要敢于去面对苦难，不要恐惧和悲观，只要乐观快乐的面对，就会将苦难化转为快乐!

青铜葵花读后感六百字篇4

“他看到了葵花——她还在水帘下跑动着，并向他摇着手。他张开嘴巴，用尽平生力气，大喊了一声：‘葵——花!’虽然吐词不清，但声音确实是从青铜的喉咙里发出的。”我含着泪合上书，心情却久久不能平静，这本书是作者曹文轩写的《青铜葵花》。

正如这本书的书名一样，这是一个男孩与女孩的故事。男孩叫青铜，是个哑巴，是个聪明绝顶、固执的哑巴，女孩叫葵花，是个聪慧、善良懂事的孩子。一个特别的机缘，农村的青铜一家收养了城市女孩葵花，他们一起生活、一起长大。12岁那年，命运又将女孩葵花召回她的城市。男孩青铜从此常常遥望芦荡的尽头，遥望女孩葵花所在的地方……

如果说贫穷、天灾是“苦难”，那青铜一家在苦难中的找到的一丝甘甜就是“美”。青铜一家很穷，再穷也不愿苦了葵花。青铜用了个小把戏把上学的机会给了葵花;为了给葵花照张相，全家人做了一百零一双结实、暖和，雪白轻盈，说不出美感的“芦花鞋”;葵花没有灯光写作业，青铜就做了个大麦地最亮、最美丽的萤火虫灯;葵花要上台演出，青铜做了一条比钻石还闪亮的冰项链。

还有散发着太阳般金色光芒的茅草屋;在寒冷黑暗中闪光着橙色灯光的纸灯笼……这些苦难的生活重压，并没有让这家人愁眉苦脸，他们的衣服从来都是干干净净，做人从来都老老实实。他们在一起有说有笑，心里惦记着的是眼下的日子，向往着的是以后的好日子。因为他们相信，阳光总在风雨后。

正如作者曹文轩告诉我们的：“每一个时代的人，都有每一个时代的人的痛苦，痛苦绝对不是今天的少年才有的。少年时就有一种面对苦难的风度，长大时才有可能是强者。”如果一个人没有坦然面对苦难的能力，那么他肯定一事无成。

青铜葵花读后感六百字篇5

大麦地村周围是一片无边无际的芦荡。初夏，芦苇长出长剑一般的叶子，芦荡里满眼的绿。这是小男孩青铜和他的水牛全部的世界。隔着一条很深的小河，同样是芦苇丛里盖起了七八排青砖红瓦的房子，那里是“干校”。一位名叫“葵花”的小姑娘常常将孤独的目光，隔河望过来……

青铜是不幸的。芦荡曾经的一场铺天盖地的大火，作定了生命的对头，青铜在这场劫难中变成了一个哑巴，他无法上学。揣着一颗善良的心，和他的老牛在苇海中游荡。

葵花也是不幸的。她三岁没有妈妈。父亲来“干校”之前是一位画家兼青铜雕塑家，他的“青铜葵花”耸立在城市广场的中央，成为这座城市的象征。因为要来干校，小葵花无处托付，只好一起带到这芦苇荡里来，成为河这边世界唯一的孩童。后来，葵花的爸爸又不幸落水而死……，

我看完了《青铜葵花》这本书，首次的印象是书中描写了众多的苦难，大麦地村历经蝗灾、洪水、暴风……等多重劫难，但大麦地人都挺过来了。尤其是青铜一家在穷愁中接纳了失去双亲的葵花，青铜葵花成了形影不离的兄妹。这是对生命的磨砺，这是美丽的痛苦。

12岁的葵花终究还是属于城市女孩。葵花带着万般不舍离开了大麦地，青铜在草垛上望着葵花的去路，望着载走葵花的白轮船消失的方向，常常陷入冥想，突然一天，他的情感冲破喉咙的枷锁，破天荒地喊出了“葵——花!”“葵——花!”

“青铜会说话啦!”“青铜会说话啦!”大麦地人奔走相告，城里的葵花会知道这个喜讯吗?我想一定有人迫不及待地告诉她吧。

罗曼·罗兰曾说过：“我们应当正视痛苦，尊敬痛苦!欢乐固然值得赞颂，痛苦又何尝不值得赞颂!”

只有经历过痛苦的人才知道什么叫快乐;只有经历过风雨的人才知道什么叫彩虹;只有付出过的人才知道什么是收获;只有独自在外的人才知道什么是家人的温暖。我看完了《青铜葵花》这本书后，深深感到自己是身在福中不知福啊!

青铜葵花读后感六百字篇6

最近，我读了《青铜葵花》这本书，那催人泪下的情节，那荡气回肠的文字，促使我读了一遍又一遍，每一遍都让我泪流满面，每一遍都让我受益匪浅。

这本书主要讲述了一个农户的两个孩子在面对无数苦难时的勇敢坚毅，他们遭遇了火灾、水灾、蝗灾的洗礼，他们在风雪、冰寒、饥渴中伫立。他们就是青铜和葵花。在这种危机时刻，全村人“挺立成树”，这正是作者曹文轩通过这本书所呼吁的。这不仅是个人，而且是整个民族对待苦难时应有的精神。

是啊，追求快乐是人们的天性，也是无可非议的。但这种忘却苦难的快乐，在苦难突然降临之际，究竟有多大的力量呢？由于我们忽视了苦难的必然，忽视了苦难的价值，忽视了苦难的重要。因此，在面临苦难时，往往我们只能叫苦连天，束手无策，不堪一击。想到这儿，我不禁回忆起上周末的一阵“作业风波”。

那是周五，一到家，就条件反射似的拿出了作业本，然后心想：今天是星期五，辛苦一周了，先玩会再说，反正周六周日再做作业也来得及。于是放下作业本，开开心心地看起了电视。到了周六，我又想：今天得上一天的辅导班，太累了，作业就不做了吧。直到周日上午，打开作业，才发现有整整六张纸的任务。我焦躁不已，心乱如麻。突然，想起曹文轩说的一句话：“少年时，就有一种对痛苦的风度，长大时才可能是一个强者。”我想：是呀，这点作业就能打败我，那在遇到更大的痛苦时，我该怎么办呢？于是，动手专心写了起来。这虽然只是一件小事，但给我留下了深刻的印象。后来，我反思到，做功课固然没有看电视快乐，相比之下，可以说是相对“痛苦”的，但作业的意义不仅是更好地掌握知识本身，更是对我们一致的磨砺，是对学生不可缺少的约束。

我看完这本书不久，便读到了罗曼.罗兰的一段话：我们应当敢于正视痛苦，尊敬痛苦！欢乐固然值得赞颂，痛苦又何尝不值得赞颂！凡是不能兼爱欢乐与痛苦的，便是既不爱欢乐，亦不爱痛苦。凡能体会她们的，方懂得人生的价值和离开人生时的甜蜜。《青铜葵花》要告诉我们的，就是这个意思吧！