初中学生作文优秀4篇
在平凡的学习、工作、生活中,大家都写过作文吧,借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么你有了解过作文吗?壶知道为您带来了4篇《初中学生作文》,希望可以启发、帮助到大朋友、小朋友们。
初中学生作文 篇一
今天,我们在考场中为自己的未来奋笔疾书,明天,我们即将毕业。每一分每一秒的消逝,都让我们恋恋不舍。对母校除了深深的留恋,还有对母校满满的感激。
明天,我们即将毕业。我要感谢你--亲爱的母校。三年了,母校的一草一木,一砖一瓦,都已在我心中,就是那么的熟悉。永记着,那株高高的木棉;永记着,那间一楼角落的教室;永记着,那个四楼末角的阳台;永记着,母校的一切一切……所以,我要感谢母校,感谢它给予我的美好回忆。
明天,我们即将毕业。我要感谢你--敬爱的老师们。三年了,老师们的音容笑貌,都已在我的心中,就是那么的亲切。忘不了,语文老师严格的指导;忘不了,数学老师衷心的表扬;忘不了;英语老师生气的批评;忘不了,老师们的一怒一笑……所以,我要感谢老师们,感谢他们对我的淳淳教导,就像小苗感激雨露的滋润和阳光的照耀。
明天,我们即将毕业。我要感谢你们--可爱的同学们。三年了,同学们的微笑,同学们的挚语,都已在我的心中,就是那么温暖。想念着,操场上的疯跑;想念着,成功时的欢笑;想念着,失败时的扶持;想念着,同学们的所有所有……所以,我要感谢同学们,感谢他们给我的欢乐,就像一朵花感谢另一朵花的鼓励和关照。
初中作文评语 篇二
1、结尾以点明中尽,含蓄隽永,意味深长。
2、文章含蓄的结尾,既点题,又耐人寻味。
3、文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉。
4、故事虽平凡,感情却真挚充沛感人。
5、文章开头与结尾时的诗化语言,充满想象与韵律之美,令人愿读爱读,不忍释手。
6、文章最终揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力。
7、以感受开关,以感受结尾。这样便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强。
8、结尾处对人物的赞美,情真意切,感人至深。
9、结尾处集中表达情感,既照应开头又总结全文。首尾连贯,一气呵成。
10、结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味。
初中作文评语 篇三
1、文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化。
2、开头简明扼要
3、文章开头新颖,具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。
4、文章开头引人入胜,吸引读者。…点面结合,使文章生动,具体,详略得当。
5、文章语言生动丰富,可读性强。
6、开头出手不凡,吸引读者
7、开头打动人心,具有真情实感。
8、文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用。
9、文章选材新颖,激起读者读下去的欲望。
10、如果引用一首和本文有关的诗开头,你感觉如何?
初中学生作文 篇四
谈起母亲,真不知该说些什么。
总是想要记些什么。望着手中的相册,眼前模糊了。我小小的,被妈妈抱在怀里。两只小手紧紧的抱着一个比我胳膊还要粗的火腿。贪吃的我正啃着那根足以让我饱餐几顿的火腿。母亲出神的望着我,望着她最疼爱的儿子。清风徐来的春天,留下了我和母亲少有的合影。我望着照片中慈爱的妈妈,而妈妈看着那个傻傻的我。暖暖的灯光下,(壶知道☆www.huzhidao.com)说不出的感情涌上心头。
那年夏天,又是一个忙碌的季节。大人们忙碌得连口水都喝不上。耕地、插秧、施肥……晚上回家时,已是八九点。掀开满是泥浆的裤脚,小腿上有两三只蚂蟥在蠕动。母亲不放心把我一个人放在家里,叫我跟着到地头坐着。烈日下,家人在田中忙碌而我在树阴下喂蚂蚁。
远远的望见了几个大孩子在爬河边的一棵歪柳树。实在无聊,也去了。树上的雨水还没干,我滑到了河里。只是河岸不太深,我自己爬上来了。满身都是淤泥。
我一边抹眼泪一边跑向地头,心里想着会得到些母亲安慰之类的话。平时不爱发火的母亲翻了脸,给我上去就是一脚。记忆里这是母亲第一次打我。
母亲打我不为别的,按照她现在说:是当时忙昏了头。我笑了笑,该打呀。不管当时母亲打我出于什么目的,这一觉始终让我铭记不要用哭获得同情和安慰。我是男孩子!
一篇作文终了。侧头看,母亲在昏暗的灯光下为我缝裤脚。
它山之石可以攻玉,以上就是壶知道为大家整理的4篇《初中学生作文》,能够帮助到您,是壶知道最开心的事情。
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