初中心理日记500字范文精彩3篇

心里健康是人人都知道的一种想法，但是，包括小学生，都造成了心理不健康。虎知道的小编精心为您带来了3篇《初中心理日记500字范文》，我们不妨阅读一下，看看是否能有一点抛砖引玉的作用。

心理日记500字 篇一

在生活中，在学习中，最重要的是你的心理有没有受到困疑，如果有，又得不到及时解决。那么你就不会把全身心的投入到学习中去，就会天天像幽灵一样不知道自己在做什么。

我们这些学生都是生活在高科技时代，手机电脑是我们的生活伴侣，电子时代让我们生活变得多姿多彩，让我们学习也跟着进步。我们有机器人服务员，扫地机器人等等……。同时，我们也被这些电子产品所毒害，放学回家刷刷抖音打打游戏，让我们忘记学习玩得不亦乐乎。心理不在是单纯的学习生活。这时的我们要学会自我控制，要家长及时的提醒，不能被游戏影响学习，心理才会健康发展。

我们生活在二胎世界，从简简单单天下我最大的大头宝宝，一下子就多个占有爸爸妈妈时间的弟弟妹妹，弟弟妹妹可爱天天陪你玩陪你笑，可也同学觉得弟弟妹妹烦人，在他们学习大喊大叫让你不能专心，玩玩具时跑来抢着就走，爸爸妈妈还总说他们小。如果我们不能懂得敬老爱幼是中华传统美德，不能体会爸妈多了个宝宝负担更重，我们会和爸妈唱反调心理将会不健康。

有些同学父母会给一些零花钱，他们买一些花里胡哨的东西来学校炫耀，忘记学校是我们学习知识的地方，天天为这些高兴忧伤。这个时候需要同学老师及时提醒，自己认真改正明白学习是我们首要任务，明白‘少壮不努力老大徒伤悲’的道理，安心学习将来才能有所成就。

希望我们每个同学都生活得高高兴兴，快快乐乐。在家长老师一起关心陪伴下我们这些祖国花朵，能健康茁壮成长。

写心情的心理日志：​寻找失落的文化 篇二

据说，官渡镇有一家收藏了各种奇珍异宝的私人博物馆，它还有个很有意思的名字，一品圆。因此，我们今天慕名而来。

首先映入眼帘的是它的对联“一画一书一品品仁义道德品，九人久物狗园圆人事家国圆”，让人觉得磅礴大气，荡气回肠。馆主见到我们的到来，很热情地招待了我们并为我们讲解了博物馆的各种藏品的由来。

这里的藏品一共分五层楼，第一层是佛像和“水浒”108五彩像以及关于毛主席的红文化。第二层是大大小小的瓷器。第三层是书画和名砚。第四层是各种油画，板画，瓷板画，漆画。第五层是艺术油画以及明清家具。馆主介绍这些藏品时，语气中满满的自豪感。在收集108好汉的泥塑时，他曾跑了很多地方。特别是宋江的泥塑，但是泥塑的主人认为宋江是他们的祖宗，不愿买给他。馆主为此拜访他家十多次，最终馆主恳求的诚心，打动了那个泥塑的主人，最终送给他。还有千手观音，用一个个毛主席的徽章拼成的中国地图，还有各种色彩丰富的瓷器等等。这得馆主需要多大的精力和时间去把这些失落的文化给找回来。真的是应了馆主一句话，“收东收西收古今收人间足迹和神韵，藏天藏地藏方圆藏世上奇珍与风云”。

作为当代的大学生的我们，更应该去懂得文化的重要性，不要再让文化失落在外。

心理日记500字 篇三

我有幸聆听了三节心理健康教育观摩课，课中，教师优美的语言，灵活的教学方法，活跃的课堂氛围，步步入深的情感熏陶，无一不深深吸引着我，引导我进一步学习。以下是我通过这次学习所得出的感悟：

心理健康教育，顾名思义，重在关注孩子的心理健康。

透过观摩今天的三节课堂教学活动真是让我受益匪浅啊！

首先是苏老师的《快乐成长》一下子就吸引了我，《快乐成长》一课是针对高年级学生易出现烦躁、低落等不良情绪这一现象设计的'，选题贴近学生的生活实际，整个教学设计层次清楚，由认识什么是不良情绪到如何消除消极情绪，环环相扣。苏老师及时地引导、恰当的点评是整节课的亮点。比如在讲到怎样消除消极情绪时，苏老师给同学出了很多实用的好主意，无说教之词，学生很容易接受。

通过把自己的心情用颜色表现出来这一活动，让学生知道自己的心理状况，然后通过指导让学生宣泄消极情绪。整个课堂真实，不造作，不夸张。

其次是宋秀美老师的《我挨批评了》，更是让我耳目一新，她先组织了个小品表演《我挨批评了》，真实的反映出日常生活中学生的思维、想法。再结合剧中人物的言行进行讨论，然后引出心理博士对学生们的建议，让学生明白批评和骂的本质区别，再让学生帮助同学解答疑惑谈心里感受，到最后让学生重新演绎《我挨批评了》的小品，通过学生精彩的表演，本节课的教学目标也得到了很好的落实。可以看出这上课老师的用心良苦，而课堂上学生的表现也可以看出十分的有效。

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