《金色的房子》教案

《金色的房子》教案（通用3篇）

《金色的房子》教案 篇1

　　活动目标

　　1、帮助幼儿理解散文诗的内容，欣赏优美的语言，体验散文中所洋溢的生活情趣和乐观精神。

　　2、学习用生动的语言讲述自己想象的事，发展幼儿的想象力。

　　3、激发幼儿热爱大自然的美好情感。

　　活动准备

　　与散文诗内容有关的图片，散文诗录音磁带，废旧纸盒，颜料，剪刀，浆糊，白纸和蜡光纸。

　　活动过程

　　一、幼儿制作房子,启发幼儿想象。

　　1、出示纸盒子,提问:

　　(1)这是什么?(房子)是用什么做的?怎样做?(让幼儿讨论后自己制作。)

　　(2)房子上可以用什么来装饰？（水彩笔，颜料，蜡光纸）怎样装饰？

　　2、出示图片一,引导幼儿观察。让幼儿知道小朋友有自己的房子，提问：

　　(1)你的房子是什么样的?你用什么来打扮的?

　　(2)小兔也有一间房子,是变色的房子,为什么说是变色的房子?(让幼儿听录音后讨论)

　　二、欣赏散文诗,帮助幼儿理解散文诗的内容。

　　1、听散文诗录音。

　　提问：你听到的散文诗里说了些什么？小兔是用什么打扮房子的？

　　(1)教师有表情地朗诵散文诗。提问：散文诗名字叫什么？为什么说小兔的房子是变色的房子？

　　2、通过图片，引导幼儿理解散文诗，感受散文诗优美的意境。

　　(1)小兔用什么打扮它的新房子?

　　(2)房子到了春天怎样?到了夏天怎样?到了秋天怎样?狐狸,灰狼,老虎为什么看不见?(丰富词汇：绿油油，红艳艳，金灿灿。

　　(3)小兔为什么感到很快乐?

　　三、再次欣赏配乐朗诵，体会散文的优美意境。

　　在欣赏的过程中，鼓励幼儿自由表演，用身体动作感受散文诗的美。并提问幼儿为什么喜欢这首散文诗？

　　四、指导幼儿想象,仿编散文诗中片断。

　　1、启发性谈话：小朋友也有自己的房子，你们的房子会变色吗？谁会让你的房子和小兔的房子一样在不同的季节变出不同的颜色来？

　　2、带幼儿到户外找找：还有哪些东西可以装扮房子。

　　3、回活动室后，请幼儿用：“春天，了，，×房子藏在××里，看不见”。仿编散文诗。

　　五、活动结束后引导幼儿讨论：除了房子可以变色外，生活中还有什么也可以变色？

　　附散文诗：                

　　变色房子

　　小兔，造了一间新房子。它把小种子拌在泥浆里，刷在房子上……。

　　春天，小种子发芽了，绿油油的。绿房子藏在绿叶里，狐狸看不见。

　　夏天，小苗开花了，红艳艳的。花房子藏在果子中，灰狼看不见。

　　秋天，小树结果了，金灿灿的。金房子藏在果子中，老虎看不见……。

　　小兔，住在变色房子里，日子过得挺快乐

《金色的房子》教案 篇2

　　一、活动目标：1. 通过回忆故事，加深对故事内容的理解。2. 学习有表情地讲述故事。3. 在对话的基础上，初步学习分角色表演故事，培养表演兴趣。4. 学会评价同伴的表演。二、活动准备：教学挂图，幼儿用书，小姑娘、小羊、小狗、小鸟、小猴头饰。三、活动过程：（一）引导幼儿回忆故事-----小朋友们，你们还记不记得金色的房子？（记得）-----哪个聪明的小朋友告诉老师，故事中是怎么描述这幢房子的？（红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂）-----这么漂亮的房子里面住着一个小姑娘，有一天，来了很多客人，他们都是谁呢？（小羊、小鸟、小狗、小猴）-----小朋友们知道后来发生了什么故事么？-----小朋友真能干，把故事都记住了，但是，老师今天还要再讲一遍，请小朋友仔细听，听听小姑娘和小动物之间的对话。或者：有小朋友忘了呢，不过没关系，今天再听老师讲一遍，这遍就要竖起你们的小耳朵仔细听哦，听听小姑娘和小动物之间都说了什么。（二）再讲一遍故事（可辅以教学挂图）（三）老师引导小朋友回忆对话-----故事讲完了，好不好听啊？（好听）-----老师觉得讲一遍还不过瘾，想再讲一遍，但这遍呢，老师想请小朋友们和老师一起讲，我们尝试来个合作，你们看行不行？（行）-----那就由我来读旁白，请小朋友们说说小姑娘和小动物们之间的对话，看看哪些小朋友刚刚听得最仔细、记得最牢，老师等等就请他们上来表演。你们觉得这样好不好？（好）-----那下面就让我们试着合作一下。（四）老师表演小姑娘，小朋友集体表演小动物，分角色表演故事。（五）讲解表演的技巧，从动作、语色等特征来讲解，并练习强化。------表演不仅外形要像，神态、声音、动作都要像。------老师要考考小朋友，小姑娘说话的时候应该是什么样的呢？想一想，然后谁来模仿一下？------大家说模仿得像不像？老师再请其他小朋友分别来模仿小羊、小狗、小鸟、小猴，谁愿意来试试看？（六）老师出示头饰，请一组小朋友上来表演，老师念旁白，然后请其他幼儿评价，最后老师点评。------小朋友们看这里，这些是什么呀？（头饰）------都有谁啊？（小姑娘、小羊、小鸟、小狗、小猴）------答对了。那老师就请刚刚表现最好的………………，分别带上小姑娘、小羊、小鸟、小狗、小猴的头饰，给我们表演《金色的房子》。旁白由老师来念，记住刚刚老师说的表演要领哦。那小朋友们准备好了么？（好了）------故事表演《金色的房子》现在开始。（鼓掌）------小朋友表演得真好，但老师还发现一些小小的问题，我们一起来探讨一下………………（七）分组表演，老师观察指导。------接下来，我们分组来练习表演。------老师看到了，今天小朋友们都表现得非常好，这个故事其实告诉我们了一个道理，是什么呀？（朋友之间要友好相处，团结友爱）------对，就是朋友之间要友好相处，团结友爱。此外，我们还掌握了表演的技巧，谁还记得？（表演不仅外形要像，神态、声音、动作都要像。）------是的，表演不仅外形要像，神态、声音、动作都要像。------小朋友们也可以尝试自己扮演多个角色，然后回家后把故事表演给爸爸妈妈看，好不好？（好）    -----今天的课就上到这里。附故事：田野里有一座房子，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂。太阳一出来，照得一闪一闪的，漂亮极了。　　有一个小姑娘就住在这金色的房子里。每天早晨，她提着一只花篮，到草地上去采花。　　一天，小姑娘又去采花了，一只小羊跑来对她说：“小姑娘您早！您那金色的房子真好，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂！”一只小鸟飞来对她说：“小姑娘您早！您那金色的房子真好，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂！”一只小狗跑来对她说：“小姑娘您早！您那金色的房子真好，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂！”一只小猴跑来对她说：“小姑娘您早！您那金色的房子真好，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂！”　　小姑娘听到它们都说她的房子好，心里真高兴，就带了小羊、小鸟、小狗、小猴一起唱歌、一起跳舞。　　快到中午了，小姑娘要家了，小羊、小鸟、小狗、小猴给她采了许多花，一直送她到金色的房子跟前。　　小鸟说：”小姑娘，让我进去玩玩吧！”　　小姑娘说：“不行，你扑棱扑棱乱飞，会把我的房子弄脏的。”　　小狗说：“小姑娘，让我进去玩玩吧！”　　小姑娘说：“不行，你汪汪乱叫，会闹得我睡不着觉的。”　　小猴和小羊说：“小姑娘，让我进去玩玩吧！”　　小姑娘说：“那更不行，你们啪嗒啪嗒地乱跑，会把我家的地板踩坏的。”　　小姑娘说完了话，就自个走进房子里去，“嘭－－”的一声，关上了大门。　　小姑娘在家里唱了一会儿歌，可是没人听她的；跳了一会舞，可是没人看她的。她觉得闷极了。　　他打开窗子一瞧，小羊、小鸟、小狗、小猴在草地上玩得正热闹呢，小鸟飞着叫着，小狗跳着唱着，小猴骑在小羊的背上，象个猎人，真神气。　　小姑娘悄悄地打开门，悄悄地走出去，悄悄地走近草地。　　小羊看见她，说：“小姑娘，快来，快来，跟我们一起玩吧！”　　小鸟看见她，说：“小姑娘，快来，快来，跟我们一起玩吧！”　　小狗和小猴也都欢迎她。　　小姑娘说：“请你们到我家里去玩吧！”　　小鸟问：“你不怕我弄脏你的房子？”　　小姑娘摇摇头。　　小狗问她：“你不怕我闹的你睡不着觉吗？”　　小姑娘摇摇头。　　小羊和小猴问她：“你不怕我们踩坏你家的地板吗？”　　小姑娘又摇摇头。　　大伙儿都高兴极了，一起跟着小姑娘到金色的房子里去。他们一起唱歌：“红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂

《金色的房子》教案 篇3

　　幼儿期是人的一生中发展思维、丰富词汇的最佳时期，通过学习各种优秀的儿童文学作品，可以提高幼儿对语言的感受力，培养他们对文学作品的学习兴趣。因此，我选择讲授山东省幼儿教材上册第六单元的童话故事《金色的房子》。这个故事语言自然优美，重点语句反复吟唱，极富感染力。对话简洁、生动，语言节奏感强，富有音乐美。学前班的幼儿在原有经验的基础上完全可以体会故事所表达的情感，学会复述故事。

　　这个故事的教学目标是：

　　1.德育目标：教育幼儿同伴之间要友好相处，团结友爱。

　　2.知识目标：理解故事内容，学会复述故

　　3能力目标：教幼儿学习故事中优美的词汇：亮堂堂、一闪一闪。发准墙、窗、房、堂等的字音。

　　重点：理解故事内容，能够复述故事。

　　难点：让幼儿运用词、词组完整的有感情的讲述故事。

　　关键：让幼儿懂得一个道理，同伴之间友好相处，团结友爱。

　　为了完成本课的教学目标，抓住重点、突破难点、解决关键问题，我设计了以下教学环节：

　　一.谈话导入新课。

　　二.教师有感情的完整讲述故事。

　　三.出示教学图片，结合提问，逐幅讲述故事。在轻松愉快的气氛中让幼儿学会角色对话。

　　四.启发提问，懂得故事道理。

　　五.分角色表演故事内容。

　　六.结束：

　　在欢快的歌声中，赠送鲜花。

　　为了顺利完成教学，我做了如下准备：

　　1、歌曲磁带、录音

　　2、教学图片四幅。

　　3、小羊、小鸟、小狗、小猴头饰、小队标志。

　　4、花篮、手工鲜花。

　　5、字卡：亮堂堂、一闪一闪

　　在充分准备的基础上，我会根据不同角色的特征，注意讲述的语调，以真挚的情感讲述原文，感染幼儿，并且为幼儿创设一个轻松愉快的氛围，通过角色表演加深对故事的理解，达到教学目的。本节课是第一课时，幼儿在复述故事时主要掌握角色对话。

　　以上是第一范文网小编整理的幼儿园《金色的房子》说课稿模板，希望对大家有所帮助。