森林里的故事

森林里的故事（精选4篇）

森林里的故事 篇1

　　森林里的故事——《猜一猜》

　　一、大森林的早晨

　　背景音乐《快乐的小熊猫》，

　　教师边描述，边给学生戴上头饰：经过了一个长长的夜晚，森林爷爷终于睡醒了，它伸了个大大的懒腰，理了理它那长长的胡子，觉得该叫小动物们起床了，于是，它对着周围大声喊：孩子们，该起床了，孩子们，该起床了！这下，森林里可就热闹起来了。听：（课件展示各种动物的叫声）

　　学生模仿动物叫声和动作。并将小动物图片贴上黑板。

　　师：小动物们今天都特别高兴，因为，有三位小客人要来到大森林里作客。

　　二、客人一：《狮王进行曲》

　　1、听赏《狮王进行曲》

　　2、教师引导学生猜一猜：从动物的大小，以及活动的地方及特点来引导

　　3、再次听赏，学生跟随音乐表现动作。

　　4、给音乐起名。

　　三、客人二：《猜一猜》

　　1、教师跟节奏读歌谣，边将歌词贴在黑板上。（歌词贴成蘑菇形）学生猜一猜，教师将歌词连线成蘑菇状。

　　2、感受歌曲：播放歌曲，学生画蘑菇。

　　3、红绿灯辨节奏：在弱起部位加红绿灯，教师引导学生掌握节奏。

　　跟节奏齐读歌词。

　　4、欣赏范唱

　　5、学唱歌曲：分句学唱

　　跟琴齐唱

　　跟伴奏演唱。

　　四、客人三：《蓝猫》

　　1、师改编歌词：

　　有一个小客人坐在飞船上，

　　他身上穿着一件蓝大衣，

　　你可知道他是谁，

　　聪明勇敢又机灵，

　　他有一个好朋友叫淘气。

　　2、播放蓝猫画面，学生欣赏主题曲，并跟唱。

　　五、美丽的大森林无边无际，前面，还有很多的奥秘在等待着它们。三位客人将要继续它们在大森林里的旅行，现在就让我们用热情的歌声来欢送它们，祝它们旅途愉快！

森林里的故事 篇2

　　教学目标:

　　1、在故事情境中，充分感受与理解乐曲，尝试听辨每一乐句后的强音。

　　2、进一步了解动物躲避危险，自我保护的方法。

　　教学准备：

　　（认知准备）幼儿对森林、动物的已有经验

　　(材料准备) 音乐、ppt、狼的头饰若干

　　重点：尝试听辨每一乐句后的强音    难点：了解动物躲避危险自我保护的方法一、复习环节《小鸟小鸟》两声部演唱

　　二、引出黑森林

　　·简单介绍故事：黑森林里住着一只年纪很大很大的老狼，小动物想悄悄的跟着老狼到黑森林。（讨论什么叫做黑森林？）

　　·讨论：如果这件事情被老狼发现了会怎么样？

　　三、听听想想

　　1、幼儿欣赏音乐

　　·一天，小动物们想悄悄地跟着老狼进森林，会发生什么事情？我们赶快来听听音乐。

　　·你觉得黑森林里可能发生了什么事情？

　　2、幼儿再次欣赏音乐

　　·你觉得老狼在森林里走路时会是怎么样的？

　　·老狼会用什么方法对付身后的小动物们？

　　3、幼儿动作自由表现音乐中老狼的样子

　　·现在请你们学学看音乐中老狼在森林里的样子吧！

　　四、听辨强音（重点）

　　·小动物们悄悄地跟着老狼进入森林，仔细听听老狼在音乐的什么地方朝前走？什么地方停下来对付小动物？（欣赏音乐）

　　·现在我来做做老狼，请你们来看看老狼到底在音乐的什么地方停了下来。

　　·老狼停下来的时候小动物们要想办法告诉小伙伴们，但又不能发出声音让老狼发现，请你们动动脑筋想想有哪些方法可以帮助小动物们？

　　小结：我们可以帮助小动物设计各种信号，在老狼停下来的时候可以给它们发射信号，这样一来小动物们就可以尽快地躲避了。

　　五、游戏

　　1、幼儿扮演老狼，边走边用自己的方法对付身后的小动物。边走边想：老狼每次走路的长短一样吗？

　　2、当老狼停下来时，小动物们会怎样躲避老狼、躲避危险？（迁移主题经验）

　　个别幼儿扮演老狼，其他幼儿扮演小动物，用各自的方法躲避老狼。（难点）

　　3、小动物终于走进了黑森林，他们大声地对老狼唱起了歌。（欣赏音乐）

森林里的故事 篇3

　　森林里的故事——《猜一猜》

　　一、大森林的早晨

　　背景音乐《快乐的小熊猫》，

　　教师边描述，边给学生戴上头饰：经过了一个长长的夜晚，森林爷爷终于睡醒了，它伸了个大大的懒腰，理了理它那长长的胡子，觉得该叫小动物们起床了，于是，它对着周围大声喊：孩子们，该起床了，孩子们，该起床了！这下，森林里可就热闹起来了。听：（课件展示各种动物的叫声）

　　学生模仿动物叫声和动作。并将小动物图片贴上黑板。

　　师：小动物们今天都特别高兴，因为，有三位小客人要来到大森林里作客。

　　二、客人一：《狮王进行曲》

　　1、听赏《狮王进行曲》

　　2、教师引导学生猜一猜：从动物的大小，以及活动的地方及特点来引导

　　3、再次听赏，学生跟随音乐表现动作。

　　4、给音乐起名。

　　三、客人二：《猜一猜》

　　1、教师跟节奏读歌谣，边将歌词贴在黑板上。（歌词贴成蘑菇形）学生猜一猜，教师将歌词连线成蘑菇状。

　　2、感受歌曲：播放歌曲，学生画蘑菇。

　　3、红绿灯辨节奏：在弱起部位加红绿灯，教师引导学生掌握节奏。

　　跟节奏齐读歌词。

　　4、欣赏范唱

　　5、学唱歌曲：分句学唱

　　跟琴齐唱

　　跟伴奏演唱。

　　四、客人三：《蓝猫》

　　1、师改编歌词：

　　有一个小客人坐在飞船上，

　　他身上穿着一件蓝大衣，

　　你可知道他是谁，

　　聪明勇敢又机灵，

　　他有一个好朋友叫淘气。

　　2、播放蓝猫画面，学生欣赏主题曲，并跟唱。

　　五、美丽的大森林无边无际，前面，还有很多的奥秘在等待着它们。三位客人将要继续它们在大森林里的旅行，现在就让我们用热情的歌声来欢送它们，祝它们旅途愉快！

森林里的故事 篇4

　　活动目标：

　　1.     初步感受乐曲的aba结构，理解音乐形象。

　　2.     对音乐感兴趣，发展音乐感受力及表现力。

　　活动准备：《挪威舞曲》，ppt教具一份。

　　活动过程：

　　一、     初步感受音乐

　　1.今天老师带来了一个森林里的故事，这个故事就藏在一段音

　　乐里，我们一起来听听。

　　2.你觉得这段音乐讲了一个什么样的故事？你有什么感受？

　　3.再次欣赏音乐：一起来听听这首音乐一共有几段？

　　二、分段欣赏

　　你们觉得每段音乐里会藏着哪些森林里的小动物呢？

　　（一）欣赏第一段

　　1.第一段你觉得是谁出来了？（出示ppt1）

　　2.一起出来太挤了，怎么办呀？（排好队出来）

　　3.音乐里有分批让他们出来的提示，竖起耳朵来仔细听一听。

　　4.将动物分成两批（地上跑的，天上飞的）。（ppt2）

　　（二）欣赏第二段(ppt3)

　　1.音乐变了，谁来了啊？

　　大灰狼（你怎么知道是大灰狼）还会是谁？

　　2.听着这个音乐你觉得他们在干什么？

　　3.这时小动物们在干什么呢？

　　（三）欣赏第三段(ppt4)

　　1.小动物们被抓住了吗？音乐告诉了我们答案。

　　2.这段听起来和前面哪段是一样的？

　　3.了解aba的音乐结构。

　　三、观看ppt，再次完整欣赏乐曲一遍。

　　四、分配角色，听音乐表演故事一遍。