教师工作日志【优秀6篇】

时间:2023-03-13 08:07:51 | 来源:作文库

一个学期就这样过去了,回想这一学期,在忙碌中得到充实,有许多值得总结和反思的地方。这次帅气的小编为您整理了6篇《教师工作日志》,在大家参考的同时,也可以分享一下虎知道给您的好友哦。

教师工作日志 篇一

这节课,我直接根据整数乘法意义来推导小数乘整数意义,学生们理解很快。在计算时,我让学生们先猜测这处算式的积可能是多少?然后让学生去交流探讨有没有办法算出来?在学生汇报中,有学生说可将13。5元看作135角来算。我肯定了学生的想法,没有再让他们去对表格1500×10;150×10;15×10;1。5×10;0。15×10对比交流,发现其中的规律。而是就此让学生写出了算式,然后盖住单位让学生发现数字的变化。13。5到扩大了10倍,第二个因数没变,积也扩大了10倍。由此推出小数乘法的计算可转化为整数乘法来计算。只是看因数扩大了几倍就将积缩小几倍得出正确的答案。但在学生练中我才发现有些学生连整数乘法的竖式计算都不会,不得不边上边补,害得我课堂练差点没处理完。

在教师的预设与学生的生成中,我选择了照顾学生的生成,根据学生学情况不断调整自己的设计。我想虽然有时可能不能完成计划,但学生获得的可能比强行完成计划要好得多。

教师工作日志 篇二

杨好是我们中二班里一名有着一双漂亮大眼睛的小女孩儿,从她来班里的第一天,我们就发现她与众不同。她很聪明,但不爱与小朋友交往,不愿遵守规则,有自己的想法,总生活在自己的逻辑里。

又是一个新的学期,小朋友们都忙着认识自己水杯、毛巾上的号码,当然也包括小椅子上的号码。班里三十多个孩子,有些孩子认识号码确实费了些劲儿,尤其是当小椅子没有规律地摆放时。

这天晚餐后,我忽然发现杨好小椅子上的号码没有了,经过询问她很快就承认号码是她自己给撕掉的,在受到批评后她奇怪地问:“号码没有了,但小椅子并没有坏呀?”

离园时,杨好的妈妈急匆匆地跑来问:“刘老师,听小朋友说杨好把什么号码给撕了,是吗?”我便将事情的经过告诉了她妈妈,妈妈很认真地对杨好说:“杨好,小朋友们的小椅子上都有号码,不能随便撕掉,撕掉就找不到小椅子了,知道吗?”令人意外的是,杨好也认真地说:“没有号码不是更好找了吗?”

确实,在三十多把贴有号码的小椅子中,没有号码的小椅子很显眼也很容易找到。杨好虽然已经记住了自己的号码,但撕掉号码是她想出的一个能更快找到椅子的好办法。于是,我们班里就有了一把没有号码的`小椅子——它就是杨好的。

教师工作日志 篇三

老师正在批改作业,恬恬跑过来:“老师,毛毛抢我的橡皮”。

老师问道毛毛,毛毛无辜地说:“我今天忘记带了,就用了一下她的”。

孩子在家里,我们成人都不和他计较这个东西是毛毛的,是妈妈的,还是爸爸的,所以孩子就没有你的、我的之分。我们不妨在孩子可以自己行走,在家里开始“探险”的时候,慢慢和他这样交流:

毛毛,妈妈用一下你的画笔可以吗?

毛毛,爸爸抱抱你的小熊可以吗?

孩子的行为都是学来的,成人给孩子做出正确“表达请求”的示范,久而久之,孩子就会这样与人沟通。

当毛毛拿起妈妈的书,我们可以这样说:“这本书是妈妈的,你想看可以和我说:‘妈妈,我想看看这本书,可以吗?“让孩子学着说,您再欣然答应。

当孩子没有经主人同意,就动别人东西的时候,我们及时教。

教师工作日志 篇四

我们学校中心路两旁有两排高大的广玉兰,五月,正是广玉兰盛开的时节,花开满树,香飘校园。

广玉兰装点着校园,也见证我在实小走过的岁岁年年、风风雨雨。

看到四季常青的广玉兰,我突然想到一个词“绿色教育”。顾名思义,“绿色教育”就是回归自然,让心灵返璞归真。做教师的,就应该种好心中的田园,因为教育园地里,需要原生态的成长,就如小树和小苗在身边生根,发芽,这需要用心灵呵护心灵。校园,应该是伴着琅琅的书声,开始润物细无声的阅读,感受作品的熏陶,语文课堂,还应该坚持练笔,自由表达,因为这是绿色田园的希望。

每天,我走进这片生机勃勃的心灵田园,每次的付出,都不求回报,但求一棵棵小树苗茁壮成长,早日长成参天大树,用一片片浓阴,给大地带来喜悦,也送来四季常绿的美,留在人生的最美季节。

在这里,孩子们诵起《三字经》《弟子规》《古今贤文》《古诗一百二十首》时,充满文化气息的绿色教育,从心底散发出久远的芬芳,那是文化的魅力。在这里,我和学生一起读书练笔。我希望学生做好人,读好书,写好文,和那片绿色的广玉兰一样,绿得让人留恋。

我爱广玉兰,更留恋校园的每一份绿意。

教师工作日志 篇五

还记得一位知名物理教师曾为师生关系打了一个形象的比喻,即电路适配器,相同的教育条件,教育对象,通过一定的师生关系配置,就能爆发出强烈的教育能量,产生积极的教育效益,或完全相反,产生短路,导致学生厌学。

信息时代的到来,让我们所有的教师不再是唯一的知识来源,课堂听讲也不再是学习知识的唯一途径,以教师为中心的传统课堂授课模式受到了冲击。现实已经给传统的教育模式上了一课,现代学生的知识面和兴趣点更加广泛,个性更加突出,他们已很少盲从,以前可能有不同意见,嘴上不说,可现在开口就提,课外似乎就更多。对这个新情况,所有的老师都需要必须适应。在传统的“师道尊严”已不复存在的情况下,“降格”做学生的朋友,已是一种必然。要成为学生喜欢的老师,除此之外,你还必须要做到:

一视同仁不偏心。这一点是所有学生都最为看重的,一项调查显示,“公正客观被视为理想教师最重要的品质之一”。所以,要想学生喜欢爱戴,你就要不管学生的家境贫富,不管学生现阶段的学业孬好,也不管是教学还是管理,一视同仁,用同一个尺度标准教育。否则,学生就认为是偏心,而偏心意味着不公,不公就会导致矛盾激化,进而影响教育教学质量。

教师工作日志 篇六

因为今天学校许多孩子要参加合唱比赛,所以全体老师一早就到学校来帮合唱的学生们化妆。这是我最早到校的一次,才发现原来孩子们都到的这么早呀。化妆的活不好干,一站就是几个小时,手不停地在描眉化腮,流水作业似的,而孩子们呢,更是需要早起来到学校然后自觉地站在老师面前“任由摆布”,好一番热闹场面。但终是苦尽甘来,看着一张张漂亮粉嫩的小脸蛋,老师们都沾沾自喜地欣赏着自己的“作品”,而少有化妆机会的孩子们小心翼翼地互相欣赏,生怕弄花了自己的妆面,也早已忘记了刚才那几个小时的辛苦了。

回到教室,终于可以坐了下来,剩下来的学生不到半数,于是让他们先做作业。一边看着安静的孩子们,一边回想早上的场面,我不禁陷入了沉思。这一路下来,和孩子们一同走过了许多酸甜苦辣,此可谓“同甘共苦师生情“吧!

还记得六一节的那期黑板报,由于时间紧迫,我召集了几个学生一起出版。对于出黑板报,显然她们比我要熟练许多,三两下就把板报的大致排版给搞定了。和孩子们有说有笑,一边讨论一边设计,这无不是种美好的享受。就在我登上椅子准备给最高出的小花儿填色的时候,脚底一个不小心,晃悠晃悠地把自己重重地摔倒在了地上。落地的那一刹难,我想的不是自己伤在哪儿了,而是本能地想到,这下糟糕了,在学生面前出了这么大一丑,这下他们可得笑话我这个老师了。可是下★WWW.HUZHIDAO.COM★一秒他们的紧张和询问让我知道这种顾虑纯属多余。孩子们见到摔在地上的我,连忙放下手中的活,围到我身边,一边紧张地问着:“老师你没事儿吧没事儿吧?”,一边试图将我扶起。他们脸上担心的表情,在那一刹那,几乎让我感动得快要流泪,只是怕他们再担心,连忙收回眼角的泪花,一边扶着自己的腰一边说:“哎呦我的老腰啊……”,直至听到这句玩笑话,他们才笑了开来,原本担忧的脸也才舒展开来。最后的板报效果完全没有辜负我们一起付出的辛劳,我和孩子们一起对着板报欣赏了好久,一起分享着这份快乐。

三月份的日本地震和海啸,又一次敲响了应对突如其来的灾难的警钟,学校组织学生们进行防震避灾逃生演练。看着孩子们认真演练的表情,真的难以想象,如果灾难真的来临的时候,又会是怎么样的一番场面,只是自己在心里很确信地告诉自己,作为一名老师,我将和这些孩子们有福同享,有难同当。

“迎著风风向前行,我们已经一起走到这里,偶而想起过去点点滴滴,如春风化做雨润湿眼底……”这首《且行且珍惜》一直都是自己很喜欢的一首歌曲,我想,这也正是我教育之路的点滴写照吧。我愿意这样一直记录下去,我相信,有一天,我的教育日记将成为我最宝贵的财富。

读书破万卷下笔如有神,以上就是虎知道为大家带来的6篇《教师工作日志》,能够帮助到您,是虎知道最开心的事情。