渴望

或许是家庭的熏陶，或许是受父亲的影响，在很小的时候，我就渴望当一名人民教师。

　　爸爸是一名普通的人民教师，大约在我五、六岁的时候，他常常带我到教室里，坐那听课--既方便他的看管，又可以让我接触陌生的知识世界。就从那是起，我幼小的心灵里就埋下了这样的种。这种子，随着年龄的增长，在生根在发芽在成长。当时的羡慕，只是感觉老师又多么的神奇呀！形象有多高大呀！这种渴望时常被带入梦中，乐醒的我还是那个天真的我。于是，我就学着爸爸的模样，招来一些伙伴，手捧着书本，站在讲台前，当起乐爸爸的二传手，讲授着课堂上听到的零散的知识。小伙伴们那奶声奶气的老师好,那瞪得圆溜溜的好奇的眼睛，那专注听讲的神情，使我不时产生美好的回味。

　　上了初中，我渴望当一名人民教师的心愿与日俱增，我也不再是童年那个有着稚嫩想法和举动的小姑娘了。此时的我，深切体会到春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干的至理名言。这种体会不仅是小时候那种渴望的延续，更是一段难忘的经历体验。

　　我渴望，当一名人民教师的久久渴望，能如愿以偿吗？

　　我渴望着，期待着。努力着……

　　点评：这是一篇读来让人心中一动的学生习作，是学生发自内心的一种感慨，简单的模仿，却渗透着心愿，习以为常的儿童游戏却带着无比的自豪，一句春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干的体会将教师职业特性有了质的提升。同时，全文紧紧围绕着渴望来写，更能说明渴望的强烈，而且几个排比句式也使文章的语气增强了不少。我觉得提倡真情实感写作文，应该是写作教学的一直沿用的方式。