初一数学竞赛题【优秀8篇】

数学奥林匹克活动的蓬勃发展，极大地激发了广大少年儿童学习数学的兴趣，成为引导少年积极向上，主动探索，健康成长的一项有益活动。下面是虎知道整理的8篇《初一数学竞赛题》，在大家参考的同时，也可以分享一下虎知道给您的好友哦。

初一数学竞赛题 篇一

20xx版新课程标准指出：“数学教育既要使学生掌握现代生活和学习中所需要的数学知识与技能，而且要培养人的理性思维和创新能力”。为此，我校特开展本次数学学科竞赛活动。目的在于丰富校园文化生活的同时，培养学生学习数学的兴趣，激发学生学数学、用数学的热情，培养学生思维的灵活性和敏捷性，提升学生应用数学知识解决生活问题的数学素养。

通过数学竞赛，提高学生的逻辑思维能力、创新能力和计算能力以及应用数学知识解决、分析问题的能力，拓展学生的数学知识面，使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦，激发学生学习数学的兴趣，真正感受到数学来源于生活并服务于生活。同时，通过竞赛了解我校在数学教学中存在的问题和薄弱环节，为今后的数学教学收集一些参考依据。

一、三、五年级

2、三、五年级：xx月xx日（星期xx）上午8：30-10：10进行应用意识，解决问题竞赛，其中五年级在xx月xx日（星期四）上午10：10-11：30进行数学史演讲比赛。

3、请各年级提醒学生提前10分钟进场。

（一）一年级组

竞赛类型：计算大比拼。

1、规则：共100道题，用时10分钟，以班级为单位，各班选8名学生参赛，根据测试成绩决定竞赛名次，奖励年级前十五名（一等奖3名、二等奖5名、三等奖7名），团体奖一、二名。

2、竞赛地点：一（1）班和一（2）班教室。

（二）三、五年级组

1、竞赛类型。三年级：趣味数学；五年级：应用意识，解决问题。

2、规则：

（1）题型分为计算题和填空题两大类，根据难易程度，试题数为20至25题之间，总分100分。题型分为计算题和填空题和能力提升题。计算题分值占20%，填空题分值占68%，能力提升题分值占12%。

（2）三、五年级各班推选8名选手参赛，按参赛学生总成绩÷参赛学生人数=班级均分（均分保留两位小数）计算各班成绩，根据测试成绩计算班级均分，按均分从高到低决定班级竞赛名次，并奖励年级前二十名（一等奖5名、二等奖6名、三等奖9名）。团体奖一、二、三名。

三年级：三（1）班、三（2）班教室。

五年级：五（1）班、五（2）班教室。

3、五年级数学史演讲比赛方式及规则：

（1）各班推选一名选手代表本班参赛（演讲选手必须是应用意识，解决问题的八个选手之一），要求脱稿讲述。

（2）可适当布置场景、配置音乐；可根据内容准备相应的服饰和道具；讲述时间为4至6分钟，不足或超时者，视情况按规则扣分。

（3）数学史演讲比赛内容包括数学故事、数学历史，数学家等，应符合学生年龄特征及理解能力。

（4）选手最后得分为去掉一个最高分和去掉一个最低后的平均分，最后得分保留到小数点后两位。

（5）如果对背景音乐和ppt有特殊要求的，可自行播放。

初一数学竞赛题 篇二

那是一间有门窗、有小床，有小枕头的屋子。妈妈长时间来帮我把房间收拾得干干净净，爸爸也常来教我写数学题。我的玩具、我的故事书都放在那里。

我很喜欢我的房间，可是，有时候，我希望我的房间，和现在的房间不一样。

我希望我的房间是厨房，我的床子是冰箱，里面有很多很多的好吃的。枕头是果汁箱，我就可以大吃大喝。

我希望我的房间是飞机，我是飞机中的老大，洋娃娃是司机，我们去看祖国的美好风景。

我希望我的房间是汽车，我的小狗玩具是司机，我们一起去旅行。

我希望我的房间是“天宫一号”，我就可以去浩瀚的太空旅行了，有一个外星人在向我招手。

我希望我的房间是医院，我的所有玩具是医生，而我是院长，我们就可以为许许多多的病人看病了，让每一个人都健健康康的。

可是，想完了所有的幻想后，我最喜欢的还是——我的房间，在这里我可以都市也可以幻想。

我喜欢我的房间，欢迎你们来参观我的房间哦！

初一数学竞赛题 篇三

寂静幽深的空谷，只有萧瑟的风声伴随孤独的旅者。无数幻象在他眼前诞生又泯灭：时而是悬崖峭壁，时而是栈道桥梁……他的身影在空谷中越行越远，远到融入如血残阳。

——题记

当居里夫人独守一方破屋，一口炼锅，整日挥汗如雨；当迪士尼蜷卧货车车厢冷硬的地板，只有老鼠为伴；当米勒小心翼翼地裁剪画纸意图节省珍贵的画具，他们正在以各种各样的姿势行走于人生的空谷。只见悬崖者叹曰：行到水穷处，四望皆无路！而他们却凭借对人生的无限热望和对成功的孜孜以求自辟蹊径，终于走出空谷。

谷可以是空的，山可以是陡的，但心不可以是荒的。只要不是真空，饱满着创造力的心总能够发掘向前向上的资本，总能够带来“车到山前必有路”的幸运，总能够实现“柳暗花明又一村”的奇迹。如果买得起画笔和颜料，贫穷就不会迫使孩子绘制蛋壳画；如果拥有理科的天赋和知识，偏科就不会勒令钱钟书钻研文学；如果找得到逃命的道路和方法，威胁就不会促使斑羚勇气重获飞度而生……永远坚实跳动的心脏，永远准备喷薄而出的热血是最为宝贵的财富，它永不被剥夺，永不被失去，使你在死亡之前都不会空洞。

面对空谷时不受挫败，拒绝颓丧悲观，始终保持激动的心情认真对待每一处新发现，积极行动，才是找寻道路的正确态度。一直人生失意的岛泽新一刚刚被解雇，走路时将一枚硬币落入下水沟。他反而灵机一动，成立了一个下水道捡硬币公司，竟然捡到了一个亿。试想，他若是被阴影所击败，只知道抱怨自己的命运，又怎么能想出这么一个好点子呢？或许早就灰溜溜的回家了吧！他正是笑对生活，勇对空谷，才于逆境中爆发，于沉寂中一鸣惊人。

以心寻路，自然要秉持非凡的自信，相信空谷总有尽头，相信自己终会成功。德国女画家梅琳在九十岁时方成名，此前一直默默无闻生活困顿。她坚定地认为，生命就是要追求自己热爱的事物，无论艰苦与否，一定有出头之日。她在茫茫空谷中几乎寻觅了一辈子，从未放弃崛起的希望，借于自信与心灵之力，为自己的人生画出完美色彩。

空谷之中，以心寻路，千转百折，终遇通途。

初一数学竞赛题 篇四

康乃馨在文学上一般比喻母亲，她没有牡丹的国色天香；没有樱花的清新淡雅；没有玫瑰的热情奔放；但她却在上千种花中被我选中，那是因为她就像我那平凡的母亲。

从嘎嘎坠地到叛逆期，我的母亲一直保持着她对我的爱。跌倒了就扶我起来，做错事时也在教训我，我的奖状时她也在高兴，同时也告诉我不要太骄傲。

记得有一次，我的小学“朋友”们来“报复”我，仅仅因为一个字“钱”。他们个个心怀不轨，一看就知不是什么好人。个个凶神恶煞的，哎，要是听妈妈的话就好了。现在就不会这么害怕了。可是妈妈对我说：“你别害怕，我去应付，这种人好办得很”。于是去接见了他们。可你猜测一下第二天怎么了？-哈哈，他们都个个尴尬的不得了，我在他们口中的知了母亲那天的事。

原来，母亲接见他们后，上去就是一顿教育，然后居然还给了冰激凌吃。并说：“你们怎么都这么喜欢钱？告诉你们，钱其实不是什么好的物品，有些人就因为钱而死去、无耻、狼狈。常言道：$_$乃身外之物。你们活着不是为了钱，而是理想，理想才是最重的。”

这句话，不仅仅教育到我的朋友，也教育到我。

爱，不需很多语言来赞美，不需很多修辞来点最，只需用心去体会。

初一数学竞赛题 篇五

我超乎寻常地喜欢“流年”这个词，这让我想起了如水般清澈却又奔腾着呼啸而过的年华。

而这种年华，注定是美好的。

那是我们放肆而嚣张的年华，美丽却又模糊，可是却一直都清清楚楚地存在于我们的记忆边缘。闭上眼睛时，偶尔会发现，它们竟然那么清晰。

我们一直都挂在嘴边不曾忘记的事情，就在我们的笑容中被毫不费力地抹去了，可我们都不知道，留下的，才是最刻骨铭心的。是我们穷尽一生都没有办法忘却的。

我对学校的记忆，是关于一条黛青色的石板路，通向的是一条，夏日可以仰头在藤蔓缝隙中偷窥见蓝天的长廊。我直到现在还依稀地记得，那些因微风而飘扬的长发，那些被落日的余晖拉得很长的影子，那些执着而又倔强的身影，还有那些夏日的傍晚，独有的温柔而绵长的阳光。

我从什么时候开始记得的呢？恐怕我也忘了吧。只是因为那些，有着让我安心的笑容的人，我认识的，我不认识的。我便记得了。

其实我知道，我们一直都在不断地填写着一本叫做“年华”的纪念册，那里有我们最熟悉的人，最开心的事。

那些在我悲伤的时候安慰我，在我生病的时候关心我，在我取得成就的时候替我发自内心喝彩的人，他们的身影在我的生命中定格成了永恒。

就是因为有了这些人，我甘愿考着不漂亮的分数，却还是很努力地做好我力所能及的事；也正是因为有了这些人，我一直都坚信着我会变得很好，我也会无所顾忌地继续前行。因为有他们，所以我什么都不怕。

还记得那些我们共同写过的诗么？

背对阳光的一瞬间

忽然觉得自己竟是伟大的

因为我把阳光给了黑暗的角落

却从此再也放不开紧握着青涩年华的手

花开了，却真的不计流年。

初一数学竞赛题 篇六

第11周周四中午。

全体二年级学生。

数学教研组。

1班老师监考2班，2班老师监考3班，依次类推。

封卷，由一年级数学教师批改、登记。

卷面分口算部分和笔算部分。口算以表内乘除和简单的加减为主，笔算以两位数加减为主。口算100题，笔算10题。

未过关学生允许再参加一次过关测试，第二次过关测试时间预定为第13周周四中午。

评奖比例：85分为过关，95分以上为优秀。优秀学生颁发证书予以表彰。班级评奖按年段评出一等奖1名、二等奖2名。

比赛时间：第12周周三、周四。三、四年级周三中午，五、六年级周四中午。

参赛人员：三～六年级每班10人。

比赛地点：赛前另行通知。

比赛内容：以现阶段教学内容为准线，适当增加奥数知识。其中三、四年级课本知识70%，奥数知识30%；五年级课本知识60%，奥数知识40%；六年级课本知识50%，奥数知识50%。

监考及批改：三四年级交换监考及批改，五六年级交换监考及批改，具体由学术团队组长负责安排、协调。教导处核实后确定名次，颁奖。

试卷来源：教导处牵头，各奥数俱乐部指导老师每人一份，四年级老师出三年级试卷，五年级老师出四年级试卷，六年级老师出五年级试卷，六年级试卷由外校老师负责。

改卷方式：封卷，交换年级批改、登记。

评奖比例：个人评奖按年段评出一二三等奖各20%、20%、30%，班级评奖按年段评出一等奖1名、二等奖2名。

初一数学竞赛题 篇七

根据对英国两处闹鬼最厉害的地方进行的研究，那些让人毛骨悚然的“鬼屋”往往名符其实；但与其说是里面有鬼魂活动，还不如说是气流和照明设备的原因。心理学家发现，那些报称见到鬼魂或感觉有鬼的人说的都是亲身感受，但这些都可以用自然现象加以解释。寒冷的气流、昏暗或变化不定的照明、恐怖幽闭和磁场都能造成一种不安的感觉，有些人会把这种感觉解释为有鬼。由于这类环境因素不断地影响同一处地区，这些地区很快就会得到“闹鬼”的名声。

怀斯曼小组的研究结果发表在《英国心理学杂志》上。怀斯曼博士说，以前在任何一家权威科学杂志上都没有刊登过调查闹鬼的文章。他说：“这是第一次有人提出并用证据证明，这类事情都是环境造成的。”在汉普顿宫，一位看门人指出不断有超自然现象发生的地区。怀斯曼博士的小组请462名参观者四处走走，然后报告是否看到或经历反常现象。让科学家们大为惊讶的是，看门人指出的“闹鬼”地点和人们报称发现怪异现象的地区之间有很强的相关性。

这些“闹鬼”之处往往位于气流通过的当口或当地磁场发生明显化的地方。“看来，汉普顿宫‘有鬼’是名符其实，”怀斯曼博士说，“走进去的人的确有一种遇到鬼的感觉。但是，造成这种现象的真正原因都是有自然规律可循的。人们并没有遇见鬼，只是把感觉到的东西解释成鬼。”

在爱丁堡，一位导游挑选了10处穹顶，并根据过去对超自然活动的传闻按闹鬼的严重程度把这10处穹顶排列起来。200多名志愿者在随机选出的穹顶停留10分钟，然后汇报自己看到的异常情况。这一次，人们报称有鬼影、鬼声和怪异感觉的地点与“闹鬼顺序”再一次吻合。对此，环境暗示也有一定作用。磁场与闹鬼顺序没有关系，但是，照明情况、空气流动和穹顶的高度却与闹鬼顺序密切相关。闹鬼最厉害的穹顶最狭窄，光线也最昏暗，外面则与一条明亮的走廊相连。

怀斯曼博士说，这项研究成果表明，对于鬼魂一类的东西，最好的解释为：它们是大脑对真实现象的解读。他说：“让人毛骨悚然的楼梯，狭窄昏暗的房间……这些环境常常让我们想到鬼。”此外，进化也许让人类对那些怪异的地方感到害怕。另一种与闹鬼相关的自然现象是称作次声的低频声波。其振动听起来是一种嗡嗡声，使人觉得不安，并且会使火苗摇曳不定。考文垂大学的科学家已经发现，在那些闹鬼的地方常常有大量次声。

初一数学竞赛题 篇八

风，掀起一阵阵金色的麦浪。田野里，辛勤的人们乐此不疲地收获着丰收的果实。人们的脸上都洋溢着开心的笑容。

在这么一个美妙的季节里，一切都是那么美。

清晨，晶莹的露珠，趴在黄黄绿绿的草丛里，在刚升起的阳光下，闪闪发光。屋外没有了夏日的闷热，却有一丝寒意。

中午，太阳并不那么晒了，也没有了夏日的炎热，只有微微的秋风给我们带来清凉。

秋天，也是我们这个学校最美的季节，在我们校园里，银杏树是这里的特色，我至今还记得去年秋天的情景：两排高挺的银杏树，换下了翠绿的夏装。变得金黄金黄的。风一吹，蛮熟的金叶便如大雪一样，哗哗地落在那两条柏油路上，那两条黑色的柏油路也变成了两根金条。

秋天，收获的季节，多么美妙的季节。秋天也是我最喜欢的季节。它既没有夏天的炎热，也没有冬天的寒冷。但他有自己的特点，所以，我爱秋天。

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