高考语文作文(优秀4篇)

时间:2023-07-15 08:17:51 | 来源:作文库

在日常学习、工作抑或是生活中,大家总少不了接触作文吧,借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么,怎么去写作文呢?它山之石可以攻玉,以下内容是虎知道为您带来的4篇《高考语文作文》,希望能够对困扰您的问题有一定的启迪作用。

高考语文优秀作文 篇一

理智和情感是人类生活中的两只脚印,人类在认知事物的道路上的每一次成长都和他们的理智私感情有关。

认知事物当然必得有严格的理智,不能纵容自己的感情和好恶。如果仅仅以感情的亲疏远近来下结论,大多数情况下会得出错误的判断,正如《韩非子》里那个宋国的富人,他的儿子与老人说的是相同的话,而他听凭感情的亲疏远近却得出了不同的结论,这当然是没有道理的。又如《邹忌讽齐王纳谏》中,邹忌的妻子私他,姬妄畏他,而客有求于他,都说他美于城北徐公。邹忌最后排除了感情因素的干扰,悟出了一番治国平天下的大道理。

“祸患常积于忽微,智勇常困于所溺。”因为有所溺,有好恶,感情上有亲疏远近,人们在认识事物时便易于被迷失双眼。这时惟有理性的火光才能照亮黑暗混浊的末知世界,人类要到更高更远的地方去,健全的理性才是可靠的阶梯,布鲁诺被烧死在鲜花广场时,欢呼的人群又何尝不以为自己才是真理的掌握者呢?但是布鲁诺相信理性这个“内心的教师“,他要让“所向披靡的论据万箭齐发“,射穿习惯和感情上依赖的迷雾,把人类在认知事物的道路上引人正轨。

理性固然在认识事物中不可缺少,但我们能因此完全排除了感情因素吗?难道感情在认知过程中永远起着反面的作用吗?

康德仰望星空的时候,他的内心泛起的是崇高的感情,正是靠了这亲近永恒、亲近真理的感情,他才能在认知彼岸的道路上不断前进。没有感情的存在,人类生活会陷人刻板和抽象,我们认识事物不仅要分辨对和错,也要知道美和丑啊,没有了情感,艺术如何存在呢?只剩下了冷冰冰的法律条文,什么能做,什么不能做,一切熟悉的温情都离我们远去,我们能说我们认识了世界的本来面目吗?生活又有什么乐趣呢?即使是大物理学家爱因斯坦也是看重情感在认知中的作用的,有人向他提出一个设想时,他并不判断正误,只说:“啊,真丑!“他不愿意在丑的事情上花费时间,在他眼中,即使是物理学中丑也不能立足。

因此我们认知事物时,既要有冷眼,又需要热心,虽不能任凭感情的亲疏远近去判断,又不可仅仅是可怜的“数字化生存“。在理智和情感、天平和七弦琴的引导下,我们才能“诗意地栖居”。

高考语文作文 篇二

高考专题辅导:常见作文文体之说明文

说明文由于其对象的科学性强,而学生接触的生活有限,因此,命题有一定局限:若命制学生熟悉的,如钢笔,又容易被老师压中;命制学生不熟悉的,学生又不好写。故而在高考试题中,说明文作文大作文来写,可能性不大。但作为一种常见、常用、适用的文体,可放在语言运用中考查。也可以作为小作文考查。如重庆市的《筷子》(20xx年)。因此,我们不能怀着侥幸的心理,放弃这一块的复习。

说明文的特征及相关的知识

一,说明文的概念:

说明文是以说明为主要表达方式的一种文体,或介绍事物的状态,性质,功能;或阐明事理,目的是给人以知识。

二,说明文的分类:

1、依据说明对象与说明目的的不同,把说明文分为事物说明文和事理说明文两大类。说明对象是具体事物,说明目的是使读者了解,认识这个或这类事物的特征,我们称之为事物说明文,如《松鼠》,《中国石拱桥》等;说明对象是某个抽象事理,说明目的是使读者明白这个事理,我们称之为事理说明文,如《死海不死》,《向沙漠进军》等。其实,在一篇说明文中,介绍事物与阐释事理往往是交错使用的。

2、根据说明语言的不同特色,表达方式的使用情况的不同,把说明文分为平实的说明文和生动的说明文两种。生动的说明文又叫文艺性说明文 。

三、说明事物要抓住特征:

所谓特征是这一事物区别于其他事物的标志。只有抓住特征才能说明白这一事物或事理的独特之处。

高考全国卷1语文作文 篇三

考试结束后,进步的孩子就可以得到嘉奖,退步的孩子便遭受打骂,尽管退步孩子的成绩比进步孩子要优秀很多。简单的漫画背后却隐藏着深深的悲哀:究竟从何时开始,分数变得如此重要,重要到成为评判学生的唯一标准。

“乖,考好了妈妈给奖励。”“怎么考得这么差,太给我丢人了!”“你看看人家别人的孩子考的多好”……。这样的话我们每个人应该都很熟悉,因为这些都是我们从小听到大的。每一个父母都非常关心自家孩子的成绩,总是希望孩子可以多考几分、再多考几分。可我不禁要问:分数当真有这么重要吗?分数真的可以说明一切吗?在这里,我想对每一个父母说:不要被分数遮蔽了双眼,不要将孩子束缚在分数的桎梏里。

可能会有家长反驳:我是想让孩子成绩好点将来能够出人头地、成为国之栋梁,于是剥夺孩子一切空闲时间,限制孩子的活动范围,从不注意在道德方面进行引导。更有甚者为了让自己的孩子多考几分,竟然帮助孩子作弊!这样的情况早已是屡见不鲜,在这样的唯分数主义教育方式下,我们能培养出什么样的人才?这些考试机器可以担当起复兴中华的神圣使命吗?

前些日子,少年大学生魏永康被学校劝退的新闻在网上疯传。魏永康十七岁进入中科院,二十岁因缺乏自理能力被开除。每年的中高考都会有一大批因作弊而被取消考试资格的人……。诸如此类,数不胜数。可见,成绩绝对不是评判人的唯一标准,分数万能理论有时也会失灵。

十年寒窗一朝试锋,有人说高考是这充斥着不公平的世界中唯一公平的存在,可我却不这么认为。从来没有两片相同的叶,也从来没有两个相同的人,每个人都有自己的长处也有自己的短处,如何能用同样的教育模式,同样的一份试题来对待呢。一张薄薄的几张卷子怎么能够考出学生的道德素质,人文修养呢?一个冰冷的数字就可以决定一个学生的命运?这未免有些片面和草率。

钱钟书高考时国文特优,英文满分,可是数学仅十五分,幸而遇上伯乐罗家伦,被清华大学破格录取,终成一代文学大师。试想,若是放在我们如此注重分数的现代,那么钱先生可是严重的“偏科”,是无论如何也无法迈过高考的门槛的。由此看来,分数真的不能成为衡量一切的标尺。

分数重要么?诚然,有时分数可以代表很多,但是分数绝对不能代表一切。莫为分数遮望眼,分数以外还有更为广阔而美丽的天空。

全国高考语文作文 篇四

在成长之路上,总会遭遇许许多多出乎意料的事。或者是对自己的帮助,或者是对自己的考验。——题记

无论发生什么困难,普通人总会惊慌失措;胆小谨慎的人总会冷静深思;勇敢镇定的人总能从容应对。

我何曾不为失败而懊恼呢?每当坎坷来临,我都无法像真正的强者去应对磨难。我很迷茫,不知该怎么办。逐渐,这种现象显现出来了。不过,沉思之后,也让我发现了原由。

“看看你,怎么学的?不该失误的地方,你偏偏就错了,你什么时候……”远处传来母亲的斥责声。我捂住耳朵,尽量不想让唠叨声打扰到我。今天是期中模拟测试出分的日子。本以为考得不错的我 ,自信满满地拿到试卷:88。5分。这犹如天打雷劈,使我有些措手不及。一回家,母亲就狠狠地批评了我。“每次只关注表面现象,经常说自己粗心大意,但是一个人怎能粗心这么多次呢?”母亲加重了语气,一副恨铁不成钢的样子。起初的我稍有些不耐烦,但之后冷静下来之后,思路变得清晰起来。嗯!对哦!表面?深层?我深思着,额头冒出了几滴汗珠,手指轻点着桌子,脑中突然想到了什么。

屋外的阳光变得灿烂了许多。

是呀!马虎为什么一直跟在我后面,而我怎么甩也甩不掉呢呢?其实马虎只是表面上的现象,真正的原因是因为我太自大,太浮躁。卷子没有认真的检查。这就是我自己给自己造成的一系列困惑,而我现在却一直在这个困惑上跌倒,再跌倒。自己还总是安慰自己:没事的,下次继续努力。可这种心理安慰就是在自欺欺人,一旦形成了一种习惯,就很难克服。或许我不能像强者那样应对自如,但我一定会找到方法,一点一滴地弥补我的过失。如果我过于狂妄,只会害了我自己,磨难也愈来愈难以跨越。

为了真正的期中考试,我不惜一切代价,认真复习。母亲见我幡然醒悟了许多,嘴上露出了会心的微笑,那种期待的目光,就像一个温暖的火柴,照在我冷冰冰的心上,久久令我回味无穷。我渴望成功,失败在我眼里已经算不了什么了。

期中考试当天,屋外艳阳高照,我的心情也轻松了许多。

……

期中考试结束了,不久,我便知晓了自己的成绩,虽说仍然错了几个不太熟练的地方,不过从中可发现,我努力了,尽力了。

“困难,是动摇者和懦夫掉队回头的便桥;但也是勇敢者前进的脚踏石。”这是爱默生对困难的理解。“有困难是坏事也是好事,困难会逼人想办法,困难环境能锻炼出人才来。”这是徐特立对困难的看法。

“不经历风雨,怎能见彩虹?”成长之路上若无绊脚石,你就会失去奋斗的方向。如果坎坷来临,不要惊慌失措,要勇往直前。学会学习强者,慢慢地,你就变成了一个真正的强者。

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