难忘的一件事初一作文600字(优秀3篇)
在日复一日的学习、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。怎么写作文才能避免踩雷呢?这次虎知道为您整理了3篇《难忘的一件事初一作文600字》,希望能对您的写作有一定的参考作用。
难忘的.一件事初一作文600字 篇一
我买完棒冰就兴高采烈地回到妈妈的办公室,一走进去就听见妈妈在唱:“我们坐在高高的谷堆旁边,听妈妈讲过去的事情……”这首歌常常在妈妈口中唱出,好像在回忆小时候的过往。
我打断了妈妈的歌声,气喘吁吁地说:“妈妈我买来了,你看今天我买了最便宜的,因为绿豆棒冰卖完了而带的钱又不够,我只能买这一种了。”当我打开要吃的时候,妈妈就在我旁边说:“给我也尝一口吧!”
妈妈尝了一口,惊讶地对我说:“这就是妈妈小时候吃的味道,以前这一种棒冰才一毛五一根,现在的是原来的六倍还多一角钱。”
妈妈记得,那时候总会有一个叔叔在炎炎夏日中骑着一辆自行车。后面载着一个箱子,箱子里垫着一层厚厚的棉被,棉被里裹着一根根棒冰,叔叔就会吊着嗓子喊:卖棒冰啦,卖棒冰啦!孩子们听见了叫卖声都夺门而出,三步并作两步地跑到叔叔的车前。有些孩子还来不及穿鞋子光着脚丫拿着钱就跑出了家门,孩子们你推我搡的说,“叔叔先给我一根先给我一根”叔叔的脸上露出了笑容,咧着嘴说“孩子们别着急一个一个来,你们排好队人人有份。”
孩子们打开纸包。有些孩子迫不及待地把冰棍儿塞进自己嘴里,有些孩子用舌头舔着冰棍儿,还有些孩子把自己的头仰得高高的吃,这一刻才是孩子们最幸福的时刻。
我还记得我家的抽屉里有一本老相册,妈妈万分的宝贝,她经常拿出这本老相册一页一页翻看,里面的照片都有点儿泛黄,妈妈看着看着,有时候会不由自主地大笑起来,因为这里承载了妈妈的所有回忆。
有些回忆是美好的,有些回忆是伤心的,而在妈妈心里回忆是最珍贵的。
灯光下的那一刻 篇二
贺巾娜
每个人都会感动,让人感动的事,如同星星那么多,可总会有一颗星星,永远发出耀眼的光芒。
记得那是个很平常的日子,我跟往常一样放学回家,完成了老师留的作业。向窗外望去,天阴沉沉的,闷热的像一口大蒸笼,黑乎乎的,外面的小狗也不叫了。回过头来,准备到屋外去玩一会儿,穿上拖鞋,刚一出门,不料厄运之神降临在我的身上。我的脚趾撞到了昨天刚砌好的台阶上,鲜血流了一地,我低声啜泣起来。妈妈看见了以后,立即帮我包扎伤口,看着妈妈焦急的神情,我有些说不出的感觉。伤口很快就包扎好了,妈妈在收拾药品,我一蹦一跳的回到了房间里,望着窗外的父亲,我就有一种怒气涌上心头,心想:我的脚都这样了,连一句问候也没有!一丝安慰也没有!一点焦急也没有!可我还是没有说出来。夜渐渐深了,我早早的睡了,“叮叮叮……咚咚咚……”的响声,把我吵醒,我的脸拉了下来,心想:会不会是小偷?我该怎么办?带着疑问,我顺着声音的方向走去……
声响越来越大,我的心越跳越厉害,还是继续往前走,我看见了灯光。啊,眼前的景象让我惊呆了!我看着父亲拿着工具,把昨天刚砌好的台阶重新打平。我的内心告诉我,这一切都是为了我!我忍住眼泪,回到自己的房间,望着窗外,天空中的星星在眨眼,小狗欢叫着……
父爱如山,父爱沉默。其实当你理解了父母的行为后,你将会明白父母是爱你的。灯光下的那一刻,我真的很感动,很感动。
那一刻作文 篇三
今天是个特别的日子,在这特别的日子,我们巴学园的同学和老师去龟湖公园游玩!
到了龟湖公园,我们直扑湖上俱乐部!我、红旗安徽、施薇、李老师坐一条四人脚踏船,刚开始我们并不怎么会转方向盘,一直撞到岸边,渐渐的,便学会了。老师说:“咱们驶过桥底下的洞,到桥那边!”“嗯”我们应和道。
“呼——”终于“钻”过来了。突然,我看见了柯玲虹、洪巧铭,我来劲了,要撞她们。我和李老师踏着脚踏板,控制好方向盘,向她们那条船驶去。到了她们船旁边,我又踏了一下,只听“砰——”一声,我们的船撞到了她们的船,她们俩猛地吓了一跳,转过头来看,我向她们俩招了招手便幸灾乐祸地笑了起来。
柯玲虹怕又被撞,溜了!我便又准备去追她,因太激动了,就不小心打错了方向盘,没撞到,也让她们俩逃过了一劫。
我准备再次发起一次“攻击”,可这次她们学聪明了,在我们的船要撞到她们的船时,她们却逃走了,我气得咬牙切齿,便向她们追去!她们俩也想撞我们,可是不但没撞到,反而让我们钻了空子,我把方向盘稍稍一转,便撞到了她们俩的船,气的柯玲虹也咬牙切齿,看到她的样子,我忍不住哈哈大笑!
不料,因为我的骄傲,而让柯玲虹她们的船撞到了我们的船,我灵机一动站起来,揪了一下柯玲虹的头发,疼的她直摸脑袋!下了船,我们便去湖边放小船,看着一只只小船沉下去,我高兴地直笑,尤其是看到柯玲虹的小船的遭遇,我笑的更欢了!
该回家了,看着柯玲虹痛失小船的“苦瓜脸”我幸灾乐祸地又笑了起了……
它山之石可以攻玉,以上就是虎知道为大家带来的3篇《难忘的一件事初一作文600字》,希望可以对您的写作有一定的参考作用。
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