中考作文写作技巧精彩4篇

时间:2023-03-13 16:34:29 | 来源:作文库

中考作为拿高分,方法技巧是关键。制定个性化辅导方案,查漏补缺,系统梳理基础知识,找出掌握不牢、理解不透彻的知识点,重点"攻关",使之转化为提分点,快速提升学习能力和考试成绩。下面和你分享一下中考作文提分的五个技巧:下面是小编辛苦为朋友们带来的4篇《中考作文写作技巧》,希望能对您的写作有一定的参考作用。

中考作文写作技巧 篇一

引用是一种常用的写作方法。“运用之妙,在乎一心”,巧妙地运用引用,能使说明文更显生动,能使议论文更见雄辩,能使记叙文更具文采,能使散文更现魅力。从内容上来看,引用的内容丰富多彩;从形式上来看,引用的形式多姿多彩。下面仅以引用诗文为例,下面一起来了解中考满分作文引用精彩解说:

1、明引——“明明白白我的心”

明引就是直接引用。直接引用的方法是把要引用的诗文(或诗文的一部分)直接嵌入到行文时所写的句子中,加上引号即可。这样一来,所写出来的句子就显得很有文采,并且底蕴深厚,具有很强的感染力。如山东滨州一满分作文《让阳光永驻心中》中写道:

面对波涛汹涌的江水,有人抒发“把酒酹滔滔,心潮逐浪高”的豪情壮志,也有人发出“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流”的哀叹;面对烟波浩渺的大海,有人高唱“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里”,为大海的浩瀚无边而赞叹不已,也有人会低吟“寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟”,因大海的辽阔而嗟叹自己的渺小;夜空中划过一颗流星,有人会说:“唉,美丽只有一瞬。”有人说:“呀,虽一瞬却很美丽。”一朵花凋谢了,有人悲叹:“一个美丽的生命消逝了!”有人却欣喜地说:“我仿佛闻到了果实的芬芳!”

由相近联想从自己的记忆某一问题、某一事物或某一现象的古今名言警句汇集在一起,构成排比,产生一种一气贯通的雄伟气势。这里为了说明要“敞开心扉,让阳光永驻心中”的道理,考生旁征博引,不论是千古传诵的名篇还是现代诗人的佳作,不论是革命领袖的诗句还是骚人墨客的吟咏,不论是诗歌还是词作,都能信手拈来,为己所用,无不水乳交融自然贴切,显示了考生宽广的阅读范围,深厚的积累,底蕴丰厚,有着浓郁的文化气息,让人赏心悦目。真是“旁征博引,理在其中”。

2、暗引——“偏爱骤明骤暗气氛中迷糊的等你”

暗引,又叫间接引用,是同明引相对的。不说明引文出处,不直接引用原文,只是化用句子或词语,把它编织在自己的讲话或文章中,这种引用叫做暗引。间接引用诗文,使语言更加灵活多变,形象生动而富有朝气,如果我们能在作文中合理地运用间接引用,那么作文一定会文采飞扬。如四川南充一满分作文《坚守自己的形象》中写道:

无际雪域,在一串马蹄印前,翘首而望的岑参在送别;滚滚长江,于惊涛拍岸处,拈须微吟的苏轼在深思;青青荷塘,一滩鸥鹭惊飞处,微醉幸福的李清照在体会……行云流水般的散文语言,整齐匀称、错落有致的句式,丰富奇特的想象力,以及细腻的描写笔触,均使文字含蓄隽永,意境深远,语言魅力无穷。化用岑参、苏轼、李清照等古代名人的诗词名句或主要事迹,为本文增添了几分文化的底蕴,也说明我国由古至今坚守自己形象的人从未断过,从而深化了主题。真是“形象描述,生动有趣”。

3、单引——“你让我孤孤单单”

单引就是引用的句子本来是成双的,但运用时只引用了一半。只取所需要的,舍去所不要的,这完全是行文的需要。这样一来,所写引用的句子就显得更贴切,并且合情合理,具有很强的表现力。如浙江宁波一满分作文《一根有思想的苇草》在开头写道:

有一种叫岁月的东西,从我的指尖滑过,水银一般沉重而不可捉摸。当我试着想要捉住它,它却义无反顾地流逝了,于是想起了孔子的“逝者如斯夫”。

由相似联想将眼前的意境或景象同某一名句的一半连结在一起,构成美句,给人以美感,给人以深思。“逝者如斯夫,不舍昼夜”,这是孔子说的原话。这里只单引“逝者如斯夫”,用来感叹时间的易逝,人生的短暂。真是“引用单句,不露痕迹”。

4、双引——“让我们荡起双浆”

双引是相对于单引而言的。引用诗文原句,巧妙移用,意象组合,如此“眉眼盈盈”,阅卷老师才会“一见钟情”。如浙江嘉兴一中考满分作文《我因生活在江南而自豪》在“流水”一节中写道:

江南的流水进了白居易的《忆江南》:“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。”江南的流水保持了江南的那份清秀,不张狂也不浮躁,完全是小家碧玉的样子,说话是微启朱唇,走路是金莲晃动。然而河水在入海的时候却显得开阔起来,小家碧玉也逐渐成了风姿绰约的妇人,举手投足间将风韵流传,流水就这样将一抹姿色表现出来,不卑不亢,没有故作姿态也没有故意卖弄,这是整个江南的性格。

为展示江南水乡风采,考生借用了马致远的名句“小桥流水人家”,并把它拆分成三组画面,直观地展示了江南的迷人风光及水乡风情,让人怦然心动,心旌摇曳,回味不已。这里写“流水”,双引了白居易的《忆江南》名句,彰显了考生广阔的阅读底蕴,深厚的文学功底。这也启示我们中学生:“腹有诗书气自华”!

5、组引——“组组也这么努力”

组引就是引用一组句子。历代名人的诗文佳句、誓言睿语以及民间谚语、警言,是一个丰富的语言宝库,如果同学们在写作时,信手拈来,合成一串排比,定会为作文平添许多文化意蕴,使作文流露出浓重的灵气。如山东淄博一满分作文《平凡深处,美亦灿烂》中写道:

生活之美,虽没有苏轼“大江东去,浪淘尽”的激昂;没有李白“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”的雄壮;没有柳永“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”的执著。但生活之美,亦可惊天地,泣鬼神!只是,你往往将它忽略……

小考生的语言才情飘逸,组合引用,如潺潺流水,一泻而下,颇有气势,让人赏心悦目。古诗名句信手拈来,反映出小考生深厚的阅读积累与文化积淀。真是“妙语连珠,突现个性”。

6、块引——“请你尝块哈密瓜”

块引,就是大段大段地引用原文。引用原文的大段材料,具体、确凿、典型,能够有力地证明文章的主旨。如江苏南京一满分作文《总有一把钥匙属于自己》开头中写道:

有一首诗中写道:“一个浪,一个浪,无休止地打过来,每一个浪都在它脚下,被打成碎末,散开……它的脸上和身上,像刀砍过一样,但它依然站在那里,含着微笑,看着海洋。”

读了这首诗,会令人自然地想到浩瀚的大海,它永远不停地翻着巨浪。露出海面的礁石,海上的任何一只航船,都会或多或少地经受风暴与巨浪的洗礼。这不正像一个人一生的路上,无论如何都不会一帆风顺,而总是伴随着大大小小的挫折吗?本作文开头引用了整块小诗,非常别致,既使这篇严肃的议论文富有了诗意,又以“它依然站在那里,含着微笑,看着海洋”一句巧妙扣题。真是“画龙点睛,奇峰崛起”。

7.嵌引——“将恋爱重新装嵌”

嵌引的方法通常有两种:一是把要引用的一句诗分成几部分嵌入到一句话的不同位臵并使其成为句子的某一成分。这样可使语言更加灵活多变,生动形象而有文采。二是把要引用的诗句整句嵌入到一句话中,加上引号使这个嵌入的诗句成为整个句子的一个成分。如江苏盐城一满分作文《鲁迅改变了我》中写道:

“寄意寒星荃不察,我以我血荐轩辕”是鲁迅决心以满腔热血浇醒世人的决心和意志的真情流露;“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”是鲁迅对敌人坚决斗争的态度和对人民无限深情的真实写照;“谋生无奈日奔驰,有弟偏教各别离”是鲁迅对斗争的残酷的最清醒的认识;“忍看朋辈成新鬼,怒向刀丛觅小诗”是鲁迅面对敌人残酷杀害革命青年无比仇恨的最有力的`回击……是鲁迅,是鲁迅笔下深刻的诗歌改变了我,无论在何种情况下,我都应该有一种敢于面对现实、敢于绝地奋击的能力与勇气。小考生从四个角度分别引用鲁迅的诗句,从对国、对敌、对亲、对友的层面全方位抒写鲁迅的爱憎情感,层次井然,梯度分明。在这里,鲁迅的诗句全被引用来做分句的主语。真是“承上启下,穿针引线”。

中考作文指导技巧 篇二

技法概述

有人曾打了一个形象的比喻,将文章的立意、结构和内容三者之间的关系形象地比喻为人的灵魂、骨架和肌肉。一篇文章中,立意和结构再好,如果没有内容(即材料)去体现,也是水中月、镜中花。所以说文章的选材十分重要,决定着文章的成败,也决定着文章水准的高下。中考时,怎样才能使文章的选材别有洞天呢?

一、撷取时代“浪花”,选材鲜活典型

考生要及时捕捉到那些新生事物,敏锐地撷取时代的“浪花”,选择鲜活典型的素材。考生也可根据对社会的观察,选取具有时代特点的人物事迹,选取人们关注的热点话题,选取不为人知的新鲜事物,选取引人深思的社会现象,使文章内容能牢牢吸引读者的眼球。

二、选取动人镜头,选材真实感人

真实的人物、真实的故事、真实的情感,最能拨动读者感情的弦,引起读者的共鸣。所以考生在写作时,要根据写作需要,认真选择那些能震撼人心的精彩瞬间、动人镜头和感人画面。

三、大胆转换视角,选材新颖别致

“干花不如鲜花美。”选材要与时俱进,具有时代气息。由于考生生活阅历浅,不是每个考生都能捕捉到新的信息。这时,可以大胆转换视角,弃故纳新。有些内涵丰富的材料,即使不是新的,若能巧妙地转换视角,从新的角度来挖掘,必能出奇制胜,给人耳目一新的感觉。

四、避开人云亦云,选材独特创新

人人皆知的材料,众人都关注的材料,用这些材料写出来的文章往往是千人一面。考场作文选取的材料越典型越独特,文章就越能产生强大的说服力。考生如何在选材上做到典型独特,言他人所未言,选他人所未选呢?这必须要经过“放弃——选择——再放弃——再选择”的过程。要放弃那些“你有我有大家有”的材料,选择突出自己体验的材料,经过几轮精心的筛选,留下那些典型独特的材料,则能使文章在选材上“以一当十”,收到震撼读者的效果。

真题再现

阅读下面文字,按要求作文。

很多时候,我们在自然山水中寻觅阳光,在亲朋好友中寻找阳光,在伟大人物中寻求阳光……但我们常常忽略了,我也可以是一束阳光,照亮自己,照亮他人。

请以“我也是一束阳光”为题,写一篇文章。

要求:(1)文体自选(诗歌除外);(2)不少于600字;(3)文中不出现含有个人信息的地名、校名和人名等。

试题解读

20xx年绍兴卷作文题的独特之处是将学生视角引向“自我”,发现自我之美,自我之长,抒写自我之价值,这是对引导学生关注外在世界的传统教学思维的一种突破。

从作文题的形式上看,20xx年和20xx年一样,回归到命题作文这一传统的考查方式。从命题思路和风格上看,题目贴近学生,引导学生审视自己。而且文学色彩较浓,富有诗意,这也与前几年基本保持一致。

但是,在延续20xx年的形式的基础上www.huzhidao.com,20xx年又有了些许创新,即提示语的使用。前几年的作文题,无论采取哪种方式,基本上是直接出示作文题,而20xx年在作文题前增加的一段提示语:“很多时候,我们在自然山水中寻觅阳光,在亲朋好友中寻找阳光,在伟大人物中寻求阳光……但我们常常忽略了,我也可以是一束阳光,照亮自己,照亮他人。”这在一定程度上降低了考生审题的难度。优美雅致的提示语,一定程度上活跃了考生的审题思维,便于考生打开思路,从亲身经历的生活中搜寻和组织写作材料。同时有利于考生克服考试紧张心理,调整考试情绪,使他们渐进作文思维的亢奋状态。

这个命题在考查学生写作能力的同时,也注重了正能量的宣扬。人间处处温情在,社会处处有阳光,它反映了社会的温暖和谐。而“我”也参与了其中,享受阳光的同时奉献阳光。引用到文中,结合现实,就是旨在倡导学生要有爱心,有良好的道德修养,能献出爱心,有自信,乐于助人。

审题时,从“阳光”这个意象中,考生不难联想到光明、快乐、温暖、爱心、奉献、力量、活泼开朗、积极向上、充满青春活力……从而进一步联想到“阳光”可以是生活中具体发生的事、存在的物,也可以是抽象的指代,甚至可以引申到平凡、微小和伟大等。当考生的思维得到充分发散时,文章的立意和选材可能就会有新意了。当然,关键在于学生从哪个角度切入进行写作。

在审题过程中,考生还不能忽视“也”这个关键词。“也”表示同样,蕴含了所写内容表象和实质有差异,但经过写考生独特的感悟、认识和升华终于有了感悟这个意思。一个“也”字,要求在具体文章中有考生认识的转变。整体而言,这个作文题能引领考生关注生活,关注自我,从身边小事中逐渐认识自己,发现自己的成长,在写作中完成一次对自我及身边人、事的观察与体悟。

作文想拿高分,除了要审准题外,还要有新意、有特色,具体来说就是选材独特、寓意深刻、文字具有表现力。选材上要新颖,不要仅从日常生活中提取,可以活用社会热点中的材料。材料丰富鲜活,视野更开阔。当然要记住最核心的一点:无论用何种文体,考生都要写真情实感的作文,应展开具体细腻的情感体验描写,或通过叙议结合的方式表达自己对某一

中考作文写作技巧 篇三

技巧一:中心突出,立意深远

首先,立意必须集中而突出。即使需要使用较多的素材也只能统一在一个中心之下,这样才不会散而无主,不至于喧宾夺主。.。.。.

技巧二:详略得当,内容充实

选材要鲜活。即选构要真实、新颖、典型,从生活中捕捉精彩的典型素材,筛选出那些最高兴、最悲痛、最深刻、最难忘、最能打动人心。.。.。.

技巧三:情感真挚,叙中含情

在刻画人物时,要将真情实感融入到细致、生动的人物描写和事件叙述中去,人物有了真情实感便获得了鲜活的生命。.。.。.

技巧四:结构清爽,叙事生动

首先结构要完整,写人叙事要清晰。应善于运用前后照应、一线串珠等技法组织材料。其次叙事要生动,情节要曲折。.。.。.

技巧五:个性人物,形象鲜明

写人记事的记叙文大多是通过塑造人物形象来揭示中心的。你可以通过个性分明的外貌、神态、服饰、语言、动作、心理等描写来展现人物的思想感情和性格特征。.。.。.

中考作文写作技巧 篇四

一、从人生的体会方面去思考,关注生活,写出个人生命体验。像我们所说的“责任”这个话题,不同的人在不同的年龄阶段的责任感是不同的。而这种话题更多地体现在针对学生这一个年龄层次来进行命题的,更多是关于学生的责任、学生的生活,不是空洞地喊口号式责任,而是注入了很多的人文精神的一种责任。

二、从哲理的思辨性方面去思考。比方说“优势与成败”这个话题,体现出成败和优势之间关系的辩证思考。具有优势的人并不一定就能成功,而在劣势下面他也并不一定就失败。这是一种辩证哲理思维,我们平时要多去仔细思索、思考,从理性的角度,从哲学的角度去理解它,特别要时刻提醒自己,作文内容要尽量贴近现实生活,注意用辩证眼光看问题。

三、结合我们时代的一些特点去思考。平时要多关注时事,看一些报刊评论等,有利于从时代的眼光去把握问题。

四、注意写作素材的积累。我们平时可以多准备一些素材,而且要按不同的类别分门别类。比如从自信心的角度去总结一些素材,从责任的角度又总结一些素材。可以按这样的类别整理情感、道德、科技、环境、自然、人生感悟、社会生活、文化问题等等。

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