《过滤和结晶 》教案

《过滤和结晶 》教案（通用5篇）

《过滤和结晶 》教案 篇1

　　教学重点：用过滤和结晶分离混合物的一般原理。

　　教学难点 ：利用结晶方法，分离几种可溶固体物质的混合物的原理。

　　教学过程 ：

　　引言：在生产生活中，人们所接触到的物质很多都是混合物，为了适应各种不同的需要，常常要把混合物里的几种物质分开，得到较纯净的物质，这叫做混合物的分离，过滤和结晶是最常用的混合物分离的方法。

　　（板书） 第四节 过滤和结晶

　　一、过滤

　　1.定义：过滤是把溶于液体的固态物质跟液体分离的一种方法。

　　2.原理：过滤时，液体穿过滤纸上的小孔，而固态物质留在滤纸上，从而使固体和液体分离。

　　3.操作方法：

　　例如：粗盐提纯（请学生设计实验步骤）展示粗盐，让学生看到粗盐上的沙子等不溶性固体物质，以利于学生思考。

　　（演示实验）粗盐提纯

　　归纳出：

　　（1）步骤：

　　①在烧杯中溶解粗盐

　　②过滤

　　（2）注意事项：

　　一贴：滤纸紧贴漏斗内壁

　　二低：滤纸低于漏斗边缘0.5cm

　　滤液低于滤纸边缘

　　三靠：漏斗下端紧靠烧杯内壁

　　玻璃棒靠在三层滤纸处

　　烧杯靠在玻棒上倾倒液体

　　（3）玻璃棒的作用

　　溶解——加速溶解

　　过滤——引流

　　让学生总结过滤作为分离物质的一种方法的适用范围。

　　过滤是用于分离不容性固体和可溶性固体的一种方法。

　　设问过渡：如果要分离硝酸钾和氯化钠固体能用过滤的方法吗？如果不能，想一想能用什么方法来分离它们？

　　二 结晶

　　1.定义：溶质以一定几何形状的晶体从溶液中析出的过程叫做结晶。

　　2.原理：几种可溶性固态物质的混合物，根据它们在同一种溶剂里的溶解度不同，用结晶的方法加以分离。

　　（讲述）常用的结晶方法主要有两种，对于溶解度受温度影响不大的固态溶质，一般用蒸发溶剂的方法得到晶体；对于溶解度受温度影响较大的固态溶质，一般可以用冷却的热饱和溶液的方法，使溶质结晶析出。

　　例如：硝酸钾中混有少量氯化钠，应怎样分离？

　　（演示实验）在烧杯中加入10g和NaCl混合物，注入15mL水，加热使混合物完全溶解，然后冷却，观察的析出，再进行过渡，晶体留在滤纸上，NaCl溶解在滤液中。

　　（讲述）我们已经知道，的溶解度受温度变化的影响较大（80℃时，的溶解度是169g，20℃时为31.6g），因此较高温度下的饱和溶液降温时，部分从溶液里结晶析出。而NaCl的溶解度受温度变化的影响较小（80℃时，NaCl的溶解度是38.4g，20℃时为36g），降温时大部分NaCl仍溶解在溶液里。过滤时，晶体留在滤纸上，大部分NaCl仍留在滤液里（这种滤液叫做母液）。

　　小结：

　　作业 ：课本142页习题1、2、3

《过滤和结晶 》教案 篇2

　　教学重点：用过滤和结晶分离混合物的一般原理。

　　教学难点：利用结晶方法，分离几种可溶固体物质的混合物的原理。

　　教学过程：

　　引言：在生产生活中，人们所接触到的物质很多都是混合物，为了适应各种不同的需要，常常要把混合物里的几种物质分开，得到较纯净的物质，这叫做混合物的分离，过滤和结晶是最常用的混合物分离的方法。

　　（板书） 第四节 过滤和结晶

　　一、过滤

　　1.定义：过滤是把溶于液体的固态物质跟液体分离的一种方法。

　　2.原理：过滤时，液体穿过滤纸上的小孔，而固态物质留在滤纸上，从而使固体和液体分离。

　　3.操作方法：

　　例如：粗盐提纯（请学生设计实验步骤）展示粗盐，让学生看到粗盐上的沙子等不溶性固体物质，以利于学生思考。

　　（演示实验）粗盐提纯

　　归纳出：

　　（1）步骤：

　　①在烧杯中溶解粗盐

　　②过滤

　　（2）注意事项：

　　一贴：滤纸紧贴漏斗内壁

　　二低：滤纸低于漏斗边缘0.5cm

　　滤液低于滤纸边缘

　　三靠：漏斗下端紧靠烧杯内壁

　　玻璃棒靠在三层滤纸处

　　烧杯靠在玻棒上倾倒液体

　　（3）玻璃棒的作用

　　溶解——加速溶解

　　过滤——引流

　　让学生总结过滤作为分离物质的一种方法的适用范围。

　　过滤是用于分离不容性固体和可溶性固体的一种方法。

　　设问过渡：如果要分离硝酸钾和氯化钠固体能用过滤的方法吗？如果不能，想一想能用什么方法来分离它们？

　　二 结晶

　　1.定义：溶质以一定几何形状的晶体从溶液中析出的过程叫做结晶。

　　2.原理：几种可溶性固态物质的混合物，根据它们在同一种溶剂里的溶解度不同，用结晶的方法加以分离。

　　（讲述）常用的结晶方法主要有两种，对于溶解度受温度影响不大的固态溶质，一般用蒸发溶剂的方法得到晶体；对于溶解度受温度影响较大的固态溶质，一般可以用冷却的热饱和溶液的方法，使溶质结晶析出。

　　例如：硝酸钾中混有少量氯化钠，应怎样分离？

　　（演示实验）在烧杯中加入10g和nacl混合物，注入15ml水，加热使混合物完全溶解，然后冷却，观察的析出，再进行过渡，晶体留在滤纸上，nacl溶解在滤液中。

　　（讲述）我们已经知道，的溶解度受温度变化的影响较大（80℃时，的溶解度是169g，20℃时为31.6g），因此较高温度下的饱和溶液降温时，部分从溶液里结晶析出。而nacl的溶解度受温度变化的影响较小（80℃时，nacl的溶解度是38.4g，20℃时为36g），降温时大部分nacl仍溶解在溶液里。过滤时，晶体留在滤纸上，大部分nacl仍留在滤液里（这种滤液叫做母液）。

　　小结：

　　作业：课本142页习题1、2、3

《过滤和结晶 》教案 篇3

　　教学重点：用过滤和结晶分离混合物的一般原理。

　　教学难点 ：利用结晶方法，分离几种可溶固体物质的混合物的原理。

　　教学过程 ：

　　引言：在生产生活中，人们所接触到的物质很多都是混合物，为了适应各种不同的需要，常常要把混合物里的几种物质分开，得到较纯净的物质，这叫做混合物的分离，过滤和结晶是最常用的混合物分离的方法。

　　（板书） 第四节 过滤和结晶

　　一、过滤

　　1.定义：过滤是把溶于液体的固态物质跟液体分离的一种方法。

　　2.原理：过滤时，液体穿过滤纸上的小孔，而固态物质留在滤纸上，从而使固体和液体分离。

　　3.操作方法：

　　例如：粗盐提纯（请学生设计实验步骤）展示粗盐，让学生看到粗盐上的沙子等不溶性固体物质，以利于学生思考。

　　（演示实验）粗盐提纯

　　归纳出：

　　（1）步骤：

　　①在烧杯中溶解粗盐

　　②过滤

　　（2）注意事项：

　　一贴：滤纸紧贴漏斗内壁

　　二低：滤纸低于漏斗边缘0.5cm

　　滤液低于滤纸边缘

　　三靠：漏斗下端紧靠烧杯内壁

　　玻璃棒靠在三层滤纸处

　　烧杯靠在玻棒上倾倒液体

　　（3）玻璃棒的作用

　　溶解——加速溶解

　　过滤——引流

　　让学生总结过滤作为分离物质的一种方法的适用范围。

　　过滤是用于分离不容性固体和可溶性固体的一种方法。

　　设问过渡：如果要分离硝酸钾和氯化钠固体能用过滤的方法吗？如果不能，想一想能用什么方法来分离它们？

　　二 结晶

　　1.定义：溶质以一定几何形状的晶体从溶液中析出的过程叫做结晶。

　　2.原理：几种可溶性固态物质的混合物，根据它们在同一种溶剂里的溶解度不同，用结晶的方法加以分离。

　　（讲述）常用的结晶方法主要有两种，对于溶解度受温度影响不大的固态溶质，一般用蒸发溶剂的方法得到晶体；对于溶解度受温度影响较大的固态溶质，一般可以用冷却的热饱和溶液的方法，使溶质结晶析出。

　　例如：硝酸钾中混有少量氯化钠，应怎样分离？

　　（演示实验）在烧杯中加入10g和NaCl混合物，注入15mL水，加热使混合物完全溶解，然后冷却，观察的析出，再进行过渡，晶体留在滤纸上，NaCl溶解在滤液中。

　　（讲述）我们已经知道，的溶解度受温度变化的影响较大（80℃时，的溶解度是169g，20℃时为31.6g），因此较高温度下的饱和溶液降温时，部分从溶液里结晶析出。而NaCl的溶解度受温度变化的影响较小（80℃时，NaCl的溶解度是38.4g，20℃时为36g），降温时大部分NaCl仍溶解在溶液里。过滤时，晶体留在滤纸上，大部分NaCl仍留在滤液里（这种滤液叫做母液）。

　　小结：

　　作业 ：课本142页习题1、2、3

《过滤和结晶 》教案 篇4

　　教学目的

　　知识：了解用过滤和结晶的方法分离混合物的原理。

　　能力：培养学生观察能力、实验操作能力、思维能力。

　　思想教育：培养学生严肃认真、严谨求实的学习方法和科学态度。

　　教学重点

　　用过滤和结晶的方法分离混合物的原理。

　　教学方法

　　实验讨论法。

　　教学用具

　　仪器：烧杯、漏斗、玻璃棒、试管、试管夹、铁架台、铁环、滤纸、酒精灯、药匙。

　　药品：硝酸钾、氯化钠、明矾、胆矾。

　　其它：投影仪、火柴、粗盐、溶解度曲线图。

　　教学过程 

　　附1：课堂练习一

　　1.粗盐提纯的主要步骤有__、__、__，使用的主要仪器有__、__、__、__、__、__、__、__、__、__。

　　2.二氧化碳通入石灰水，石灰水变浑浊，将浑浊液过滤，留在滤纸上的是__。

　　3.欲从氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气（充分反应）的剩余固体物质中提取氯化钾并得氯化钾晶体，实验步骤有①加热蒸发，②过滤，③溶解，上述操作正确顺序是__。

　　附2：课堂练习二

　　4.把食盐水放在敞口容器中，让水分慢慢蒸发，溶液先达到__，继续蒸发就会有__析出。对溶解度受温度影响不大的固体物质，一般就用__的方法得到固体。

　　5.多数物质热的饱和溶液降温后，就会有__析出，对溶解度受温度影响变化大的固体物质，要得到晶体一般就采用____的方法。

　　6.在温度不变的情况下，析出晶体后的溶液一定是____溶液。

　　附3：课堂练习答案

　　1.溶解 过滤 蒸发 烧杯 玻璃棒 漏斗 铁架台 药匙 量筒 天平 砝码 蒸发皿 酒精灯 2.碳酸钙 3.3 2 1 4.饱和 晶体 蒸发溶剂 5.晶体 冷却热饱和溶液 6.饱和

　　附4：随堂检测

　　1.某温度时，从饱和溶液中得到晶体一般有两种方法。溶解度受温度影响大的固体，一般采用____的方法。溶解度受温度影响小的固体，一般采用____的方法。

　　2.采用__方法可以把不溶于液体的固体和液体分开。

　　3.温度不变的情况下，将一瓶氯化钠饱和溶液蒸发部分溶剂，有氯化钠晶体从溶液中析出，则 [ ]

　　A.溶液变为不饱和溶液

　　B.溶液仍是饱和溶液

　　C.溶质的溶解度减小

　　D.溶液中溶剂质量不变

　　4.能用结晶方法分离的一组混合物是 [ ]

　　A.氯化钾和二氧化锰

　　B.食盐和硝酸钾

　　C.氯化钠和氯化钾

　　D.铜粉和铁粉

《过滤和结晶 》教案 篇5

　　教学目的

　　知识：了解用过滤和结晶的方法分离混合物的原理。

　　能力：培养学生观察能力、实验操作能力、思维能力。

　　思想教育：培养学生严肃认真、严谨求实的学习方法和科学态度。

　　教学重点

　　用过滤和结晶的方法分离混合物的原理。

　　教学方法

　　实验讨论法。

　　教学用具

　　仪器：烧杯、漏斗、玻璃棒、试管、试管夹、铁架台、铁环、滤纸、酒精灯、药匙。

　　药品：硝酸钾、氯化钠、明矾、胆矾。

　　其它：投影仪、火柴、粗盐、溶解度曲线图。

　　教学过程 

　　附1：课堂练习一

　　1.粗盐提纯的主要步骤有__、__、__，使用的主要仪器有__、__、__、__、__、__、__、__、__、__。

　　2.二氧化碳通入石灰水，石灰水变浑浊，将浑浊液过滤，留在滤纸上的是__。

　　3.欲从氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气（充分反应）的剩余固体物质中提取氯化钾并得氯化钾晶体，实验步骤有①加热蒸发，②过滤，③溶解，上述操作正确顺序是__。

　　附2：课堂练习二

　　4.把食盐水放在敞口容器中，让水分慢慢蒸发，溶液先达到__，继续蒸发就会有__析出。对溶解度受温度影响不大的固体物质，一般就用__的方法得到固体。

　　5.多数物质热的饱和溶液降温后，就会有__析出，对溶解度受温度影响变化大的固体物质，要得到晶体一般就采用____的方法。

　　6.在温度不变的情况下，析出晶体后的溶液一定是____溶液。

　　附3：课堂练习答案

　　1.溶解 过滤 蒸发 烧杯 玻璃棒 漏斗 铁架台 药匙 量筒 天平 砝码 蒸发皿 酒精灯 2.碳酸钙 3.3 2 1 4.饱和 晶体 蒸发溶剂 5.晶体 冷却热饱和溶液 6.饱和

　　附4：随堂检测

　　1.某温度时，从饱和溶液中得到晶体一般有两种方法。溶解度受温度影响大的固体，一般采用____的方法。溶解度受温度影响小的固体，一般采用____的方法。

　　2.采用__方法可以把不溶于液体的固体和液体分开。

　　3.温度不变的情况下，将一瓶氯化钠饱和溶液蒸发部分溶剂，有氯化钠晶体从溶液中析出，则 [ ]

　　A.溶液变为不饱和溶液

　　B.溶液仍是饱和溶液

　　C.溶质的溶解度减小

　　D.溶液中溶剂质量不变

　　4.能用结晶方法分离的一组混合物是 [ ]

　　A.氯化钾和二氧化锰

　　B.食盐和硝酸钾

　　C.氯化钠和氯化钾

　　D.铜粉和铁粉