描写悲伤的作文六年级

描写悲伤的作文六年级8篇

悲伤是种情绪反应，多数高等哺乳动物均有此反应，人类最为显著，是悲痛哀伤之意。下面给大家分享一些，描写悲伤的作文六年级希望对大家有帮助。

描写悲伤的作文六年级（篇1）

刚一出门，就闻到一股恶臭。

不用想，是那条小溪，那条悲伤的小溪。

路上的行人都捂着鼻子，急匆匆地从这里走过。无数的垃圾堆积在岸边、漂浮在水中。黑压压的苍蝇“大军”替代的前来观赏美景的路人，飞舞着……

顺着水流向上走，不一会儿就能到达小溪的源头，这里的风景已不再能让人赏心悦目。山壁的缝隙塞满了塑料袋，水面还飘着塑料瓶。水底，数不清的红色虫子跳着古怪的摇摆舞。它们摇摆着，仿佛嘲笑这肮脏的环境。

我不禁想起了从前的小溪，它清澈见底，小鱼在水里悠闲地游着。在水底摇摆的不是那奇怪的红色虫子，而是碧绿的水草，它们不时冒出一串串泡泡，为小溪增添了不少生气。溪边矮树上，五颜六色的鸟儿唱着动人的歌，使人心情愉快。岸上的青苔像松软的地毯，还开满了色彩缤纷的小花。

可是现在，清澈的水变浑浊了，苍翠的树叶脱落了，松软的青苔枯萎了，那美丽的环境已不复存在。这里一片死寂。有的，只是那灰白的山壁和泪流不止的小溪。

一阵轰鸣打断了我的思路。垃圾车又来了，大量的垃圾倾泻下来，落入水中，一股酸臭味扑面而来，我只好离开了。

回家的路上，我望着那流着黑色眼泪的小溪，暗暗下定了决心：我一定要好好学习，将来用学到的知识努力保护好这里的环境，不让美好的景色消失!

描写悲伤的作文六年级（篇2）

在我的生活中，曾发生过许多伤心的.事。可是，其中的一件事情，使我时时刻刻都不可能忘记!

有一次，我家的大黄狗不幸地死去了。那是因为前段时间，它得上了传染病。我爸爸带大黄狗去看病，可医生也无药可救。就这样，大家只好看着它的病情急剧恶化。没有过多少日子，大黄狗就倒下了，慢慢地，它闭上了双眼，停止了呼吸。大黄狗带着痛苦的泪水离开了这个美好的世界……

爸爸竟然把它的身躯卖给了狗肉店。

接着，爸爸带着一家人来到饭馆，我也吃上了芬香扑鼻的饭菜。到了后来，我才知道那是卖大黄狗的钱上的饭馆。我当时就哭了，对爸爸说：“爸爸，你怎么忍心把大黄狗的身躯卖了!它在另一个世界肯定饶不了咱!”“孩子，你不知道，我也是迫不得已的。如果，找个地方把大黄狗埋了，别人肯定会偷走卖掉。还不如咱卖了好，能换一些钱，再吃上一顿可口的饭菜”爸爸低着头说，“别想它了，它肯定会原谅你的!”听了之后，我伤心地回了自己的房间。每当睡觉时，我都会想起死去的大黄狗，有时就痛苦流泪。为什么它的命运这么不好!大黄狗曾和我嬉戏玩耍，那种快乐是我从为体验过的。它是我友谊的伙伴，我永远也不会忘记它呀!

我暗暗地叮嘱自己：我一定好好学习，不要让大黄狗在另一个世界为我担心!

在我的生活中，曾发生过许许多多伤心的事。可是，其中的这件事情，使我时时刻刻都不可能忘记!

描写悲伤的作文六年级（篇3）

每一滴泪水都有它落下的原因：是因为喜悦，是因为感动，是因为悲伤，是因为懊悔……每一滴泪水背后都有一个故事。我呢，就曾流过一次激动的泪水。

刚升入四年级时有些不大习惯，但校园生活还是紧锣密鼓地铺开了。不知为什么，总感觉这个学期特别紧张，每个人的神经通通绷的紧紧的，一丝一毫的松懈也没有，紧张很快便取代了一开始的懒散。

一个紧张的学期很快过去了，期末考试即将要到来了，无论是上课也好，下课也好，走廊里只有稀少的人影，更多的是再教室里书桌上的“题海”间奋笔疾书的莘莘学子，当然，我也是其中的一员，谁不想考好些呢?每个人都集中精神准备应试，一摞摞的演算纸堆积在垃圾桶旁，练习本的数量急剧上升。

终于等到考试那一天了，我们怀着既忐忑不安又激动兴奋的复杂心情步入了考场。每个考场都十分安静，只听见笔尖在纸上摩擦时发出的“唰唰”声。很快，考试也结束了，每个人怀着不同的心情聚在一起对答案，等待分数结果出来的那一刻。

考试结果在三天后公布了，当我看到成绩单上我的名字时，我激动的泪水：我的努力总算没白费!

泪水不仅是咸的，里面还包含着一股甜甜的成功。

描写悲伤的作文六年级（篇4）

不知从什么时候起，寂静的小城变得嘈杂，那一片无暇的净土，似乎增添了几分放荡的色彩，放下高傲的身调、抛下凡世的纷扰。两旁的身影多了起来杂了起来，心中的感情汇了起来乱了起来，那座城墙上竖起了一面又一面的旗帜。上面赫然写着“朋”与“友”大字，旗下站着的是千姿百态的士兵，这些士兵与小城一起，过了些许时日那是一种复杂的感情：似亲情却比亲情更加独特，似友情却比友情更加浓厚。小城惬意的享受着这样的生活，他已经很久没有如此惬意地享受这样微妙的感受了。小城很乐意放下吊桥，外界的游民便进入到了小城的生活，小城的生活顿时更加丰富多彩。人员流动时间推移，但人们对小城的感情却始终不变。人们依旧对小城饱含爱意，小城也竭尽所能默默地无声奉献。可外界的纷扰终打破了小城的欢乐世外桃源被一个个凶神恶煞闯入，小城里的人们与小城同仇敌忾。可花言巧语之下、威逼恐吓之下、糖衣炮弹之下，小城里的人终把持不住，放下吊桥。使凶神恶煞、魑魅魍魉霸占了小城的生活。渐渐的、一个又一个士兵被蛊惑，一个又一个居民被诱惑。那一面面旗帜如今显得那么扎眼。

小城无奈了沉默了流泪了。默默地望着城中的人民走向堕落小城心痛了焦急了悲伤了。悄悄地用心灵去感化那些朋友，可得到的却是一次又一次地失败，小城无数次地在黑夜向上帝祈祷，可换来的却是冰冷的答复。小城逐渐失去了往日的繁荣：贪婪、自私、懒惰充斥着小城民风涣散、民不聊生，人们被利益冲昏了头脑，因玩耍丧失了志向，因感情迷失了方向，因金钱忘记了情谊，因恐吓丢失了良心……小城心碎了。

人们为了金钱无止境地开发、无节制地利用，使小城伤痕累累、满目疮痍。小城不愿拒绝曾经朝夕相处的朋友，只是竭尽所有默默付出。一座温馨的阳光小城哺育了城中的人，城中的人却亲手断送了小城，直到那一刻、小城的心脏被掏空。小城没有了一丝生机，那城上高挂的旗帜轰然倒塌。

城中的人们不知似乎否还会觉悟……

描写悲伤的作文六年级（篇5）

成长路上，我遇到各种各样的老师，有的令我快了，有的令我强壮，也有的让我悲伤。

六年级的时候，我们最敬爱的数学老师兼班主任要生孩子，暂时离开我们。取而代之的是一位年轻的数学老师。她带着眼镜，看起来挺博学的。她来了以后也直接当上了班主任。我们对她很好奇，经各方调查，我们才知道她是因为在初中部被家长投诉，才调到小学部的。一想到这里，我们都很悲伤，这样的老师值得我们信任吗？

不过她课讲得不错，人有些冷冷的，对我们说不上好，也说不上不好，就在我慢慢接受她到时候，发生了一件事让我对她敬而远之。

体育课上，我们都喜欢打羽毛球，女生也不例外。但学校的场地又不够，于是操场每天都在上演“占场风波”——经常有人拿球拍放到场上，表示这个场地被人预约。大家也都认可这种占场地的方法。

那次，我们去打球，发现有一块场地没有人，球拍也没有放在场子中间，于是就在那里打球。后来有一群初中生来了，说场地是他们用球拍占好的，让我们立刻离开。我们当然不会让，所以与他们争吵起来，后来他们吵不过我们就走了。

但当我们回到教室的时候，我们却被班主任叫到了办公室问话。一进办公室，竟然看到了跟我们吵架的初中生。顿时，我们所有人都明白了。

接着，班主任就开始“复述”事情的经过，然后就指出是我们不对。可她的话音刚落，我们所有人都举高了双手，异口同声地说：“您说的'不对。”

老师看着我们，再看看那些初中生，甚至没有给我们任何解释的机会，一句“他们可是我当时班里最城市的孩子”就把我们打发了。想到这里我有些伤心，心里更是像堵着一块大石头，我们也知道多说无益，就垂头丧气地离开了办公室。

我多希望老师能静下来心来，听听我们的真实想法，虽然我离开了小学，可每每想这位老师，我就忍不住悲伤。

描写悲伤的作文六年级（篇6）

悲伤是一杯苦酒，但她的香味又那么醉人，让我们恍惚地，迷茫地走在嵌满脚印的大道上。我们都喝醉了，都已被悲伤灌注得身不由己了，没有人想过去开辟那无人问津的小路，我们宁愿悲伤。

我时常抱怨生活这架天秤的不平衡，我时常纠结在生活给我的每一道选择题。我曾经一度地自暴自弃，悲伤地为自己构建了悲伤的王国。

四处散落的垃圾被挥舞的扫把搭建成一座小山包，另一只手将垃圾桶悬空着卡在台阶前，机械地将山包摧毁为平谷。低头的时候，耳边的发丝调皮地垂了下来，贴住了半张脸，撂起来别在耳廓后。直起腰，白色的线条一圈圈包围着草地，谁泼洒了绯红？

“同学，把垃圾倒在这里”一位婆婆用质朴的声音朝我喊着。我收回目光，寻找适才的盲点。她向我走来，脑海中穿插进来一个画面，那是一个夏日的傍晚。夕阳在山那边遮掩起了她的脸，万丈的余晖散射在操场上，投下一个个老人的背影。我默叹着，欣赏着，羡慕着。老人们经历着过往岁月的泪与笑，人生这个沉重的词语也被他们看得很凉薄。茶余饭后，也能这样子散步来缓冲饱腹感，我站在一旁，却可悲地为自己制定圈数和时间。这是多么悲伤的画面啊。

婆婆接过我手中的垃圾桶，倾倒在她的垃圾袋里。两只手捏住垃圾袋的边缘，用力往上一提，搭在后背上，占了她大半的身体。另一只手依着楼梯的扶手，小心翼翼地一步一步往下迈去。我仿佛听到了断断续续的呼吸声，像游鱼一翻动着自己的身体，腿脚迈不开舒服的角度，喉咙里的声音，似在哽咽，又似在撕裂。迎面而来的风把我内心里的最后一滴泪带走了。

这时，我才发现，快乐在我背后，只因为等待，悲伤过，所以才会发现，渴求并创造快乐。

悲伤流过了我的双眸，我的唇角，我的声带，我的肩膀。泪腺分泌着我的悲哀，唇角下垂着我的悲哀，声带颤动着我的悲哀，肩膀抖擞着我的悲哀。悲伤是为了发泄积压在内心里的情感，是为了无奈规划的一板一眼。慢慢地，我拭去泪痕，平复唇角，不再言语，一直静止，悲伤也是为了更加快乐。给悲伤留点空隙，给自己留点空隙。

描写悲伤的作文六年级（篇7）

情感是我们人娄的根本。人总是有着喜怒哀悲，有时候不知不觉就流露了出来。我曾经也被触动过。

曾经看过一个小男孩，为了听到画眉的歌唱，他捉到了一只小画眉，并把小画眉养在笼子里。第二天，男孩想去听小画眉的歌唱，可是他发现小画眉死了，这是对他一个很大的打击，也已经尽自己最大的努力去照顾这只小画眉了。可是他还是死了。他既伤心又充满疑惑。后来，男孩知道了，原来，小画眉并不是因为自己照顾不好的原因，而是小画眉吃了它母亲给它的毒果。小画眉的死让我想了很久，为直么小画眉的母亲会那么狠心的杀死自己的孩子呢？后来我知道了，小画眉的妈妈宁愿自己的孩子死去，也比活着受着屈辱活着好，小画眉的尊严是神圣而不能玷污的。

它的死，触动了我的心灵，我发现人类所谓的尊严在这种小鸟儿的面前是多么的微不足道，生命是多么的宝贵，可它们用死来表示自己的尊严，尊严就是它们的生命！

它给我的触动，它给我的震撼，让我感到了大自然的每一个生命的力量，让我对每一个大自然的生命都了有一种油然而生的崇敬。这些微小的生命，在死之前，依然向我们表示他们的尊严。我想我们人类一定要尊重大自然里的生命。爱护环境，保护动物，珍惜生命，小到不能再小的生命。

描写悲伤的作文六年级（篇8）

为什么？

不知从何时起，我们的关系变得那么陌生，不知从何时起，你看我的眼神变成了厌恶。仿佛我们俩人之间有什么深仇大恨似的，这到底是为什么？悲伤之感油然而生。

友谊，人与人之间存在着真正的友谊吗？真的很难想象两个平时亲密无间的人在一夜之间会突然变成陌生人。这种概念，这件事实，真的让人无法接受。

以前的我们，形影不离，无论做什么事都要在一起，一起写作业，逛街，吃小吃，甚至在宿舍睡一张床……我们两个人之间不存在什么秘密，无论什么事情，我们都会告诉对方。

我是一个特别粗心的人，常常忘这忘那，丢着丢那，你就会跟在我后面不停的提醒我。“呆呆，你的忘拿了，你不那你晚上吃什么啊”“呆呆，鞋子要排整齐了，不能乱放。”“呆呆，你的发夹掉地上了，快点捡起来，不然一会被别人不注意踩到了怎么办？”不由自主的，我又想起了你以前对我说过的每一句话。你不仅仅是提醒我，在提醒的同时你也会捡起我掉在地上的东西或带走我没带走的东西。

想到这些，顿时，一股暖流流进了我的心田。以前的你只属于我，我只属于你，就像你只允许我喊你“傻傻”，我只允许你喊我“呆呆”一样。以前，我哪怕只是摔个跟头或擦破点皮，你都会很心疼的问我“疼吗？让我瞧瞧。”那种眼神，满是心疼。就像这伤不是在我身上，而是在你身上。

但现在——你不再关心我，不再跟我说话，甚至，连看都懒得看我一眼。我从你的眼神里，看不见从前的你了，你不再天真活泼，你不在单纯可爱，你变了，你不再是我认识的那个“傻傻”了。

终于有一天，我再也憋不住了，我去找你了，问你为什么不理我。你呢？简单地回了我一句“我的朋友又不只你一个，为什么要一直跟你玩”。说完，你便潇洒的离开了。呵，多么简单的'一句话，难道这就是我们三年友谊的结局吗？真可悲。我的心就像被无形的针刺了一下，好痛，它在滴血……

无论多么深厚的友谊，也不一定会长久，人一变起来，是超越你想象的范围的，也许会说变就变，谁知道呢？也知道那一天你才会明白，你们之间的友谊是多么弱小，是多么的脆弱，跟你想象中的“一辈子的好闺蜜”什么的，根本就不是一回事。雨，风，都在我心中，冷冷的，一滴晶莹的水珠落下，那不是雨，是我的眼泪，我心中的雨，是我为友谊的逝去而留下的悲伤、无奈地泪。

悲伤，油然而生。