《读者》读后感（精彩4篇）

认真品味一部名著后，相信大家都积累了属于自己的读书感悟，是时候写一篇读后感好好记录一下了。可能你现在毫无头绪吧，虎知道为您精心收集了4篇《《读者》读后感》，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。

《读者》读后感 篇一

我在2008年的第七期的《读者》中，我突然看到了一篇文章，名字叫“朱成：刷新哈佛校史的中国女孩” 朱成小时候是个聪明的孩子，自小就聪明伶俐，很有自己的主张。朱成很小的时候还不叫这个名。在有一次，小朱成问爸爸：“爸爸，我为什么姓朱呀？”爸爸朱晓强告诉她中国的孩子一般都与爸爸同姓。但朱成反而有理了：“我也是妈妈的孩子呀！不公平，我要改名字！爸爸姓朱，妈妈姓成，我就叫朱成。我就是爸爸妈妈的孩子！

”朱成十分自豪地说。 在经过父母的教育和朱成自己坚持不懈的努力。朱成考上了北京大学英语系。毕业后，她萌发了出国留学的念头，想到就去做。我觉得朱成有一种坚定的意识，想到什么就去做，就像哈佛图书馆墙上的训言的第四条：勿将今日之事拖到明日。有一些人就因为做事拖拖拉拉，所以才一事无成。 在2001年4月，朱成被顺利地让哈佛大学教育学院并以全额奖学金而录取的。是当年唯一一位中国应届本科毕业生。

我觉得朱成非常的聪明伶俐，有主张的孩子。她在哈佛，刷新了哈佛的校史记录，她成为了唯一一位华人学生总会主席！朱成能成为370年校史上，第一位华人学生主席，我为她感到自豪，她说，在哈佛，她的名字再也不是朱成，而是中国。朱成！

《读者》读后感 篇二

此书讲了阅读要跨界，在自己的边界上在不断探索，不断扩大自己的疆域，真正体会到阅读带来的美好和快乐。

读这本书我很快乐，因为书中讲跨界阅读挠的我心痒痒，真想抓紧多读几本书。

作者把阅读比作饮食，分为四种：

第一种阅读，我概括为读“有用之书”，以解决问题为目的，比如职业、工作、生活、生理、心理等方面，这一类阅读作者定义为主食。主食阅读，又可以称之为“生存需求的阅读”。

第二种阅读，不以直接解决问题为目的的阅读，比如：文学、哲学、科学、历史、艺术。作者把这一类阅读定义为“美食”。美食阅读，又可以称之为“思想需求的阅读”。

第三种阅读，是工具书，以字典为代表，还包括百科全书、地图等这些书籍，作者认为这一类阅读像饮食中的蔬菜、水果。蔬果阅读，又可以称之为“工具需求的阅读”。

第四种阅读，我概括为读“无用之书”。以兴趣为目的，纯粹为了娱乐、消遣，比如：武侠、推理、言情等小说、漫画、写真集、八卦内幕等等，很像是饮食里的甜食或零食。甜食阅读，又可以称之为“休闲需求的阅读”。

看书和饮食一样需要营养搭配。

书中用了一些篇幅来讲教育与学生阶段的阅读，我谈谈我的感受，重点来讲下目的与手段。

书中提到学习是目的，而考试是手段，考试是为了检验有没有学会，所以只要学会就好。何为学会？把诗词一字不错的背诵下来？这不是学会，是死记，学会是领略到其中的美，并能灵活运用，就是学以致用，知行合一，所以学完就得立马用。可现在本末倒置，考试是目的，学习是手段，就像爷爷变成了孙子，孙子变成了爷爷，这是不正常现象。为了考试而学习，会很痛苦，现在中国的学生就是这样，悲哀！

再往前迈一步，考试是为了什么？为了分数，考高分才能上好大学，上大学又是为了什么？为了文凭，那一纸文凭。没有文凭，好工作特难找，这又是一个怪圈，目的与手段的倒置，这社会充满了怪诞荒谬。把工作做好的前提是工作能力，而不是文凭。大学里是分专业的，而大学生毕业后找与专业对口的工作可以说不是大概率事件。当然，有人说上大学并不是为了学好专业，而是有其他很多更重要的因素，我不否认，但这些并不一定非在大学里学啊。

现在科技这么发达，在网上就可以上麻省理工大学的课程，有人说线上不如线下效果好，那线下也有许多课啊，为什么非要去正规大学上学？这又绕回来了，还是为了文凭。

读者读后感 篇三

我想先问问大家：你读过作家冰心的《寄小读者》吗？书中那句句温情的话语，至今仍让我回味犹新，让我深切地感受到，在生活中，我们每个人都需要爱，需要被爱。这次，我有幸通过“读书俱乐部”活动读了一本书——《你好，小读者》。它和《寄小读者》一样，字里行间充满了浓浓的亲情，散发着温暖的光芒。本书是著名作家秦文君根据8000多封小读者的来信以及数不清的E—mail，以饱蘸真情的笔触和充满人生智慧的思考，写给小读者的知心话语。内容都是中小学生所关注的热门话题，如偶像、早恋、友谊、学业、竞争、亲情、阅读、写作、兴趣爱好等，读来亲切、温馨，如同一曲曲美妙的音乐，荡漾在小读者的心底，又像一盏盏明亮的小橘灯，照亮小读者的前程。

在小读者眼里千头万绪的烦恼，经秦老师一一细心指点，就“鬼斧神工”地给解开了。秦老师和小读者交流的内容也十分广泛：友谊、学业、亲情、竞争……各种纷繁错乱的事，都在她与小读者的笔下娓娓道来。其中给我印象深刻的是一个小男孩写给秦老师的一封信，他满纸灰色，觉得自己现在是一无是处了。可是秦老师在回信时的第一句话就说，“收到你的来信，给我第一印象就是你那有条不紊的好字，仿宋体，秀逸帅气。俗话说，字若其人，看到你的字，我就能看到你的才华。”秦文君老师是满纸的真情真意，把所有对孩子的爱都流露到了书里面。试想这个小男孩收到秦老师的回信，那意义就远不止是一封信了，他会得到一种信心，他觉得这个世界上还有很多人在关心他、理解他，从而更有勇气地去面对挫折、直面人生。秦老师在回小读者的信时，讲了许多关于自己成长的故事，她年少时有过叛逆，也有过碰壁，她想把自己的经历跟孩子们分享：每个人从小到大会遇到无数个麻烦，但这些麻烦以后可能会成为一种财富。人都是这样成长起来的！她鼓励小读者们不要害怕，勇于克服困难。让人觉得非常真切。

翻开书页，秦老师的每一句话都充满了亲情与真理：“连接两代人的，除了血缘，还有爱”；“人的一生，最终就是在抗拒孤独”；“在友谊的问题上，性格也是一个关键”……。无数句“心灵鸡汤”般的话语，抚慰着我的心灵，仿佛给我注入了一股股心灵的力量。我和很多读者朋友一样，喜欢和崇敬秦文君老师。因为喜欢、爱、崇敬、感动、向往、感激等情愫而给一个人一笔一画地亲笔写信，用另外一种方式来表达自己的困惑，是生活中特别温馨、特别美好的一件事情。可惜现在通讯的发达大大减少了这种机会，也使得很多人很多时候已经享受不到这种近乎古典的温馨和美好了。

朋友们，都来阅读这本书吧！让它带给你智慧和哲理，还有那暖人肺腑的真挚感情。

读者读后感 篇四

在读《寄小读者》时，我时刻感受到冰心奶奶有着一颗不泯的童心。她老人家说：“可爱的，除了宇宙，最可爱的只有孩子。”

在《通讯二》中写到由于自己的幼稚，导致了一只小老鼠命丧在小狗虎儿的口中，为此她一直感到伤心，不容自己在纯洁的小朋友面前忏悔。在《通讯五》中写到她出国临行之前，虽然心里难过但对大人却没说什么，而当她面对小表妹时眼泪却流了下来。由此可见冰心奶奶在小朋友面前才真情流露，不用隐瞒自己的眼泪。

冰心奶奶对母亲有着浓浓的感情，她说：“我要尽在世的光阴，来讴歌这种无边无际的爱。”在《通讯十》中冰心奶奶用纯真的感情讲述着点点滴滴的母爱故事，深深地打动了我的心。她形容母亲对于她的爱时说：“不因万物毁灭而变更！”她的爱不但包围着我，而且普遍土地包围着一切爱我的人。冰心奶奶爱天下的儿女，更爱天下的母亲。

《寄小读者》如天上的点点繁星，照耀着我的心灵，引领我向更广阔的空间翱翔。

今年寒假，姨父送了我一本冰心奶奶的《寄小读者》，这本书写的生动、真实、有趣，字字都能感受到冰心奶奶的一颗童心。

其中通讯录中这样写道：冰心问妈妈：“您为什么爱我？”妈妈回答：“因为你是我的女儿。”就是这样质朴的一句话，让我心中深刻地感受到母亲对子女无私的爱。母亲给了我们生命，又把我们养育大，给予我们爱，这种爱是永恒不变的。但我们有时并不懂得珍惜。看了这篇通讯录，我懂得了要向冰心奶奶学习：珍惜母爱，回报母爱，赞美母爱！

冰心奶奶还非常爱护小动物。在她的通讯录中这样写道：有一天，冰心奶奶正在海边上呼吸着新鲜的空气，忽然看见一只海鸟在海里，不飞向天空，她很疑惑，海鸟都在天空中自由自在地翱翔，为什么只有这只海鸟不飞呢？于是，就走了过去，原来鸟的羽毛被一些东西刮伤了。她就找来了一些可以处理伤口的东西，细心料理这只海鸟，海鸟慢慢好了，又可以到天空中飞翔了，冰心奶奶由衷地笑了。冰心奶奶让我深刻的体会到她的一句名言：“心是冷的，泪是热的；心，凝固了世界，泪，温柔了世界。”

我们要学习冰心奶奶，人人都要有爱心，有孝心，世界就会充满爱！

它山之石可以攻玉，以上就是虎知道为大家整理的4篇《《读者》读后感》，希望对您的写作有所帮助。