说谎的孩子（精选5篇）

1。说谎虎知道为朋友们精心整理了5篇《说谎的孩子》，希望能为您的思路提供一些参考。

说谎的孩子 篇一

好孩子不说谎是天性

好孩子天生是不会说谎的，只要没有诱因，孩子就没必要拿说谎来为难自己，好孩子天生不会说谎。至于孩子天生会不会说谎或者好孩子不说谎的原因有哪些呢？如果说某个孩子有说谎的坏毛病，这一定是他的成长环境出了什么问题。

孩子说谎不外乎两个原因，一个是模仿大人，一个是迫于压力。每个孩子最初的谎言都是从这里来的。

首先是模仿大人。虽然没有一个家长故意去教孩子说假话，即使经常说谎的家长也并不喜欢自己的孩子说谎。但如果家长在和孩子相处中，为了哄孩子听话，经常用一些假话来骗他；或者是家长经常对别人说假话，不时地被孩子耳闻目睹，孩子就会慢慢学会说假话。还有一种情况，是家长出于成人社会里的某种掩饰需求，经常说些虚饰的话，虽说并无道德上的不妥，只是一种社会交往技巧，但如果被年龄尚小的孩子注意到，也会给孩子留下说假话的印象，教会他们说假话。

墨子就染丝这件事比喻教育上的影响，“染于苍则苍，染于黄则黄，所入者变，其色亦变。故染不可不慎也。”所以如果孩子出现说谎的毛病，家长一定要首先进行自我反省。

造成孩子说谎的另一个原因就是“压力”，即家长比较严厉，对孩子的每一种过错都不轻易放过，都要批评指责，甚至打骂；或者是家长太强势，说一不二，不尊重孩子的想法，不体恤孩子的一些愿望。这些都会造成孩子的情绪经常性地紧张和不平衡，他们为了逃避处罚、达成愿望或取得平衡，就去说假话。

孩子的每一次食言都会引起大人的不满，批评她说话不算数，并流露出不满，甚至是鄙视。孩子自己也会因此瞧不上自己。她慢慢失去自信，也失去自尊，对他人的要求和自己说过的话越来越满不在乎了，为了逃避处罚，可以随时拿出假话进行抵挡——她不但学习没搞好，还发展出说谎的坏毛病，脸皮也越来越厚了。

说谎和厚脸皮往往联系着，苏霍姆林斯基说过，“不知羞耻是由不肯履行自己的诺言产生出来的”。说谎的次数多了，他自己都辨不清楚哪句是真哪句是假，一个人的道德也随之开始堕落了。当一个孩子养成说谎的习惯后，他会因为各种各样的原因去说谎。

所以，在解决儿童说谎问题上，家长一定要体察孩子为什么说谎，不要孤立地看一件事，要看到事情的来龙去脉，看到背后隐藏的症结。从症结入手，才能从根本上解决问题。只要没有诱因，孩子就没必要拿说谎来为难自己，孩子天生不会说谎。

1—3岁：不宜大加斥责

孩子的第一个谎言常出现在这个阶段，主要是否认自己做了某事，或为了得到某物而说谎。

应对：父母不宜斥责，也不要逼孩子承认撒谎，应善意开导。

3—5岁：顺着孩子思维

这时，孩子常把想象中的事物当成现实，这些被编造出来的谎言，更像是单纯的表演或自己的一厢情愿。他可能会说自己认识某个电视明星，或与一些卡通人物的奇特遭遇。

应对：如果孩子说了些你认为不着边际的话，不要直接打破他的想象，你甚至可以顺着他的思维，和他一起构造一个美的环境

当小孩做错事，为逃避责罚而撒谎的时候，妈妈不要如临大敌般地对待他们。这样会给小孩造成很大的心理压力，同时也不见得能立竿见影地改变小孩的撒谎行为，相反还可能让小孩更加依赖撒谎来逃避责罚。聪明的妈妈可以利用小孩的这次错误做点别的文章，既让他们明白自己的错误，又不失时机地利用撒谎行为开发小孩的智力。比如，妈妈可以直截了当地指出小孩的错误，温和地提醒小孩以后不要犯同样的错误，然后再给他们提出要求：你可以通过别的方式弥补自己的错误行为，并免于惩罚，比如编一个自己想像的故事等好的情景。

说谎的孩子 篇二

宝宝自述：鱼缸打碎了，妈妈会打我屁股

狗狗篮子里那只红色的皮球真好看，可是，我刚拿起来，狗狗就冲着我“汪汪！”地叫个不停，吓得我撒腿就跑。

“哎呦！”我的头，疼死我了！只听“啪！”地一声，桌子上的鱼缸竟然掉到了地上，地板全湿了，小金鱼在地上扑腾扑腾地乱动。这倒底是怎么回事啊？糟啦！妈妈过来了，指着地上打碎的鱼缸问我，“这是怎么回事？”我记得上次我把牛奶倒进花盆里，妈妈还打了我的屁股。这次要是知道是我撞坏的鱼缸，又要打我屁股了，我赶紧告诉妈妈：“是狗狗撞坏的！”

宝宝心态点击：孩子不诚实是恐惧的结果

哲学家罗素说过：“孩子不诚实几乎总是恐惧的结果。”美国著名儿童心理学家基诺特分析儿童说谎的原因时也说：“说谎是儿童因为害怕说实话挨骂而寻求的避难所。”2~3岁的孩子已经有了一些基本的是非判断，当他们发现自己做错事时，会本能地害怕随之而来的惩罚。特别是已经有过做错事被训斥、惩罚的经验。就如同故事中的皮皮，当妈妈问题鱼缸是谁打破的时候，他会本能地想到上次犯错误被妈妈打的情景。因此，为了避免惩罚，就会捏造谎话来掩饰错误。

家长怎么办：

1、缓兵之计。不要为了让孩子说真话而一个劲地盘问，那样只会使孩子把谎话编得越来越圆。

2、营造宽松环境。为孩子创造一种说真话的宽松环境，告诉孩子人都会犯错，应当勇敢的承认，下次注意了就行了，

3、先表扬再处理。当孩子主动说了实话后，首先要表扬孩子的诚实，然后再妥善处理孩子的错误。

就是这样和阿姨说的啊。

宝宝心态点击：成人一句漫不经心的谎话影响孩子

幼儿模仿能力很强，成人在社会交往中一句漫不经心的谎话，都可能被宝宝模仿。如果父母经常当着宝宝的面说些小谎话，以后孩子遇到类似的情况就会说谎。另一种情况是家长有时不经意说了的话由于各种原因未能兑现，比如有些家长许诺星期天带孩子到公园玩，但由于紧急的或特殊的情况未能实现，孩子就会觉得大人是在说谎，我以后也可说谎。

家长怎么办：

1、反思自己的言行。身教胜于言传。当父母告诉孩子要说“实话”时，要反思自己是否给孩子树立了良好的榜样。在此基础上修整自己的言行。

2、认真履行承诺。许诺孩子的事情就要认真履行，如果不能兑现要向孩子说明理由，取得孩子的理解。

说谎的孩子 篇三

母亲通常被认为在幼儿的语言培养过程中起到关键作用，然而一项研究表明，在幼儿最初获得语言能力的过程中父亲的作用比母亲更大，这可能是因为母亲“说得太多了”。

据德国媒体报道，美国北卡罗来纳大学的专家是在调查了92个家庭后得出上述结论的。这些家庭的幼儿父母均有稳定的工作，孩子的年龄在2到3岁之间。调查的内容是确定这些幼儿所掌握的词汇有多少来自母亲，多少来自父亲。

调查结果显示，虽然母亲在日常生活中与孩子的交流多于父亲，但幼儿通过模仿父亲的话语而掌握的词汇更多。研究还显示，幼儿通过父亲掌握的词汇越多，其语言能力发展得越快。

美国专家认为，幼儿在最初学习语言时能力十分有限，母亲提供的词汇量大大超过了其模仿能力，从而导致孩子将模仿对象转向父亲。不过专家表示，母亲在3岁以上孩子的语言学习过程中起主导作用。

孩子讲大话，家长要检讨

说谎，似乎是成长中的孩子们的通病。其实，孩子说谎是家长教育不当的结果，因为孩子不能区分真实和想象的不同。心理学家研究发现，4岁以下的孩子把爸爸、妈妈是否高兴作为衡量自己行为对错的标准。如果孩子告诉下班回来的妈妈：“我今天把镜子打碎了。”妈妈一定会很生气，弄不好还会打他一顿。但如果孩子换一种说法妈妈就不会生气。从这里孩子学会了“说谎”，但此时的孩子并未意识到自己行为的性质，只知道妈妈爸爸生气，自己就是做错了。但是，孩子在很小的时候怕父母生气而不承认自己的错误，撒谎得不到应有的矫正，慢慢就会固定下来，形成欺骗行为。因此，家长应根据孩子的年龄和理解力，从小培养孩子诚实的品行。

父母不要“教”孩子说谎

许多家长意识不到自己一些细小行为给孩子带来的影响。例如，不喜欢接待来访人，就教孩子说，“如果某人来找我，就说我不在。”如做了不愿让配偶知道的事，也对孩子说“别让你妈知道”。还有的家长说到做不到，给孩子空许诺等。由于父母在孩子心目中有一定威信，父母说的或是做的孩子认为都是对的，逐渐也就学会了说谎。对这类行为的后果，家长一开始往往意识不到，等孩子出问题又十分气愤。其实孩子问题的根源就在家长本身。因此，要培养孩子的诚实，首先家长要在孩子面前保持诚实。

不要惩罚讲真话的孩子

在现实生活中常有这样的事例、孩子说了真话，父母却劈头盖脸地一通严厉批评，甚至体罚孩子。如：有一个母亲请病假出去玩．结果孩子将真实情况告诉了来探访妈妈的同事，孩子母亲知道后、痛打了他一顿，还教他以后再有这事就告诉别人“我去医院了”。这样一来，孩子将逐渐体会到说真话会受到惩罚，不说 真话倒能平安无事，甚至还可以赢得父母的赞赏。如果下次犯了错误时，孩子就会想尽办法隐瞒过去、以逃避惩罚。所以，家长正确的做法应是：孩于承认错误后，首先表扬他的诚实，然后再帮助孩子分析错误的原因。

帮助孩子区分想象和真实

心理学家研究发现， 6岁的孩子中只有大约18％的人能够区别真实和想象，而9岁的孩子中有90％能够理解故事是编的还是真实的，在11岁～12岁时开始从新的角度理解诚实的问题，也就是说，孩子是随着年龄的增长逐渐理解“谎言”和“诚实”是怎么回事的。因此，家长要在孩子3～4岁时开始帮助他们学会分辨什么是假装的，什么是真实的。例如，做游戏时，家长扮做大灰狼，孩子觉得害怕，这时可以跟他解释什么是“假装”的。稍大年龄的孩子，则可以针对科幻电影、童话故事，戏剧中的人物和孩子讨论事实与虚构的区别。

孩子在不能分辨幻想和现实时，往往把希望发生的事说成是正在或已经发生的事，向父母、同学夸耀自己的“英雄业绩”。这样的孩子有很强的自卑感，自卑使他们常以优越感来补偿自己，以显示自己的“能干”。对这样说谎话的孩子，家长要判断出他们说谎话的原因，及时纠正，不能听之任之。

及时奖励诚实的行为

要培养一个好的行为习惯，奖励比惩罚更重要。当发现孩子闯祸以后，不要气急败坏地责问：“这是不是你干的？”此时，孩子很有可能因为怕挨打而说谎。这样的问话方式实际上是诱导孩子说谎。家长可以注视孩子的眼睛，等孩子自己说出真相，或者说：“发生了什么事？”如果孩子承认了错误或请求原谅，应先表扬他的诚实，然后再批评，并且相应地减轻对他的处罚。

任何行为都是在初始时最容易矫正。所以，当家长发现孩子第一次说谎时，就要十分重视这个问题，并要适时地惩罚。一般孩子在第一次说谎时会感到极度不安，即使侥幸蒙混过去了，也会十分担心，如果家长不及时发现制止，孩子会习以为常，撒谎成“性”。

破译宝宝最恐惧的8件小事

恐惧事件1 妈咪走了，她是不是不要我了她是不是再也不回来了

妈咪第一次外出上班的时候，壮壮正跟姥姥玩得高兴呢，所以妈咪悄悄地出门，他居然一点都没有哭闹。等他想起要找妈咪才发现她突然不见了，壮壮好一阵哭闹，最后哭累了，居然迷迷糊糊倒在姥姥怀里睡着了。从此，壮壮每天都把妈咪盯得死死的，只要她一准备出门，壮壮一双小手便铁钩似地揪着妈咪的衣服，死活不肯松手。

壮胆策略：

在宝贝分离焦虑开始形成之前就开始训练他学习适应和妈咪之间短暂的分离，每次妈咪离开时都要教他和妈咪道别。每次外出的时候，要明确地告诉宝贝，妈咪要去哪，并以宝贝能够理解的方式告诉他什么时候回来，比如到下一次吃饭的时候。不管他懂不懂，都要坚持这样做。和宝贝玩分离的游戏，在跟宝贝告别时给他一个喜爱的玩具，给他一些他感兴趣的许诺等等，让这些带给他一些愉快的情绪体验，可以有效地减少甚至消除与妈咪分离给他带来的恐惧感。

恐惧事件2 会叫的电器

那个怪叫着吃灰尘的长鼻子会不会把我也吃进去

每当妈咪用吸尘器时，丁丁就会在一旁吓得声嘶力竭地大哭大叫。有一次，他甚至亲眼看到它吃掉了一小块纸片呢！没有比这更可怕的了。你没看它那长鼻子在地上闻来闻去的，肚子里轰隆隆地怪叫着，好像饿坏了的样子。说不定妈咪没看住，它就会把自己给吃进去呢。

壮胆策略：

除了吸尘器，宝贝可能还会害怕其他发出噪声的家用电器。不管宝贝懂不懂，都要简单地向他解释吸尘器的作用以及它“怪叫”的原因，并且告诉宝贝这个东西不会对他造成伤害。耐心地向宝贝演示怎样开关这些电器，让他明白他可以通过一个小小的开关来控制这个东西，这样可以帮助他理解他们无法伤害他的道理。

恐惧事件3 观叶植物

阳台上那盆长着好多眼睛的花会抓住我不放吗

一些热带观叶植物有着鲜艳的色彩或者纹路，它们大大的叶片有时候会让宝贝觉得非持惧。露露就是这样，她不敢看，更不敢摸阳台上的那盆被妈咪叫做“花”的东西，即使父母把叶片揪在手里，她也会吓得哇哇大叫，一个劲儿往后躲：“妈咪，你看，好多眼睛呢！”……防止幼儿产生害怕心理

壮胆策略：

不要强求宝贝去接近他害怕的观叶植物，这样会加重他的恐惧感。父母可以经常当着宝贝的面去摸摸那盆观叶植物，夸夸它漂亮的颜色等，以行动来告诉宝贝，它不会对人构成伤害。等到宝贝敢看那盆植物了，再抱他到跟前看看，慢慢过渡到自己用手摸摸，通过这些让宝贝获得一种有关这株植物的经验，并慢慢地建立起它不会“吃人”的概念。

恐惧事件4 那个把天撕裂了还大喊大叫的东西会不会把我也撕裂了吃掉

豆豆望着窗外被闪电撕裂了的天空，听到震耳欲聋的雷声，简直吓呆了。豆豆恐惧地哭叫着躲进妈咪怀里，她用小手捧着耳朵，小脸埋在妈咪胸前，不敢看，不敢听，但是又忍不住悄悄地调转头去瞅一眼窗外。“它把天……撕破了，它生气了！”她就这样翻来覆去说着这两句话，等待那个把天撕裂了大喊大叫的东西消失。

壮胆策略：

不常见的雷声或者其它巨大的响声都会让宝贝感觉恐惧莫名。这时候，不管宝贝懂不懂，父母都要向她解释这些声音的来源，并且告诉她这些东西不会伤害到他。 为了帮助宝贝习惯这些声音，平时可以在家适当地和他玩玩噪声游戏，比如给宝贝买个小锣、其他可以敲出比较大的响声的玩具，或者干脆利用家里的厨具比如金属材质的锅盖和锅等，敲一敲，让宝贝习惯这种噪声，并借此向宝贝说明，雷声也不过是一种声音，下雨的时候才会出现，并不可怕。

恐惧事件5 陌生人

一个不认识我的人非要抱我亲我，他一定是想把我从妈咪手里抢走吧

当当在家活泼调皮，常常惹得一家子笑个不停。这个在家活跃非凡的小家伙，出了门可就蔫了。奶奶想抱抱他，他赶紧把头藏妈咪怀里，双手紧紧地拽着妈咪的衣服，生怕被抢了走。叔叔想摸摸他的小脑袋，他哇一声就哭了。家里来个客人，他一定拽着妈咪不松手，碰到长得强悍点的叔叔，他还吓得不停地哭闹，不把人哭走绝不善罢甘休。

壮胆策略：

怕生是大多数宝贝都会经历的一个阶段，一般到2岁左右，这种现象会得到缓解直至最后消失。对待怕生的宝贝，千万要尊重他的选择。他不想让陌生人抱，就不要勉强他。父母可以将宝贝抱在怀里，在他离陌生人有一定距离的情况下和陌生人聊聊天，让他慢慢适应那些陌生的面孔，一点点地接受陌生人。平时可以多带宝贝外出玩耍，每次出去都主动跟邻居朋友打个招呼，让他有更多机会接触陌生人，帮助他逐渐消除对陌生人的恐惧心理。

恐惧事件6 臭巴巴被吸下去了，我也会被那怪叫着的漩涡揪下去吗

萌萌习惯了坐盆，习惯了用自己的小浴盆洗澡。当妈咪第一次让她学坐马桶的时候，看到自己的臭巴巴被马桶里的漩涡冲下去，她惊恐地哭叫起来。当天晚上，当她第一次在浴缸洗浴时，另一段类似的恐惧经历再次吓得她吊着妈咪的脖子尖叫起来。

壮胆策略：

下水道是很多宝贝无法理解，并因此产生恐惧心理的诱因之一。因此，有的宝贝在家习惯了坐盆，上了幼儿园就可能对幼儿园的小马桶或者便坑产生一种莫名的恐惧心理，严重的甚至因此不肯再去幼儿园。当宝贝因此恐惧时，父母不要强迫宝贝，让他继续坐盆、盆浴，给他一两周时间缓解这种恐惧心理，同时，在浴缸里没有水的情况下可以特意让宝贝到浴盆里玩耍，让他熟悉浴盆，逐渐消除他对浴盆的恐惧心理。上了幼儿园的宝贝可以跟老师商量，让他先带上自己的小便盆过渡一下。每次用浴盆给宝贝洗澡时，记得一定要在放水之前用浴巾将他包裹好，抱他在怀里，这样也可以降低他的恐惧心理。

恐惧事件7 小猫竖起身上的毛，弓着背，很不高兴地看着我，它想狠狠地咬我一口吧

杭杭看到邻居阿姨家的小波斯猫，好奇得不行，他总想去摸摸那只毛茸茸的小动物。这天杭杭总算逮着机会接近了小波斯猫，他的小手刚伸出去，小猫就竖起身上的毛，弓着背，一副不高兴的模样。杭杭立刻吓得大哭起来。从此只要看到毛茸茸的小动物，他就吓得往妈咪怀里钻。

壮胆策略：

宝贝这种对外界事物产生警觉的现象是一种正常的心理现象，是心理成长的表现。如果宝贝害怕小动物到了很过分的程度，可以给他买一些有关小动物的图书、光盘，让他通过这些了解更多有关这些小动物的知识，这样可以帮助他消除恐惧心理。平时还可以给他多一些接触这些小动物的机会，尝试给小动物喂食、观看它们玩耍、在保证安全的情况下去摸摸小动物等等。随着宝贝长大，他会逐渐接受小动物，他对小动物的恐惧心理也会随之烟消云散。

恐惧事件8 你看那黑咕隆咚的房间是不是怪物的大嘴巴那些看不见的牙齿一定会把我嚼个稀巴烂吧

童童怕黑，每天晚上都要开着灯才能入睡。天一黑，他就不敢出门，并且坚持要打开所有的灯，不管他在哪里，每个房间的灯都要大开着，这样他才敢安心地玩耍，否则就会哭闹不休：“妈咪，那个黑怪物会把我吃了。你快开灯吧！”

壮胆策略：

因为什么都看不见，随着宝贝生活经验增多，想象力日渐丰富，很多宝贝都会对黑暗的环境无端地生出许多怪异的想象，并因此恐惧万分。因此，父母平时不要给宝贝讲情节恐怖的故事，睡前不要用“你再不睡，大灰狼就会吃了你！”“你再不睡，警察叔叔来抓你了！”之类的话哄宝贝入睡。如果宝贝怕黑，可以在他入睡前给他开个小夜灯，平时可以一家人在黑暗中玩玩摸人游戏，或者蒙上眼睛玩听声抓人的游戏等等。

说谎的孩子 篇四

对3～6岁这个年龄段孩子的撒谎，首先应该打上一个引号，家长要从认知上不把它和我们成人世界的撒谎话等号。

琪琪四岁半了，是个乖巧伶俐的小姑娘，可是最近妈妈发现琪琪总是有意无意地撒谎。比如，在幼儿园上画画课，琪琪回家就对妈妈说“我今天画画可棒了，老师把我的画贴在墙上做展示了呢，第二天妈妈送琪琪到幼儿园，特地在墙上找琪琪的展示作品，却根本没有找到。

还有一次，妈妈带琪琪在小区里玩，碰到一个小朋友带着新买的小宠物狗散步。琪琪很喜欢小狗，就过去和小朋友一起逗小狗玩，其间妈妈听到琪琪对小朋友说：“我姥姥家养了三只小狗呢，一只白色的，一只黑色的，还有一只是棕褐色的，长长的毛，圆乎乎的，可爱极啦！实际上，琪琪姥姥家根本就没养过小狗。

再比如，有一次琪琪看到别的小朋友在玩玩具，就过去要玩，那个小朋友不给，两人就争抢起来，一不小心玩具掉在地上摔坏了，被抢的那个小朋友还没反应过来，琪琪反倒先坐到地上大哭，一边哭还一边说是那个小朋友打她，把她推倒了。妈妈都觉得不好意思了，也非常困惑，孩子怎么会谎话连篇呢？

撒谎是每个孩子成长过程中必然经历的一种现象

对3～6岁这个年龄段孩子的“撒谎，首先应该打上一个引号，家长不能把它和我们常说的那种撒谎画等号。欧洲的一位教育家说过，如果孩子3 岁还没有学会撒谎，说明这个孩子的自我防御意识比较差，自我保护能力较弱。

孩子“撒谎是为了什么？是利用谎言，让自己有更好的感觉，或者让愿望得到满足。换句话说，孩子撒谎是为了保护自己不受到伤害，是为了不被批评、不被指责而采用的一种特殊的沟通方式。这种方式基本上出自人的自我保护本能。

孩子“撒谎其实是在锻炼自我保护的能力，这体现了孩子的心智发育良好。孩子天生就具有自我保护意识和自我防御能力，这个时期的孩子会本能地用撒谎躲避指责，规避可能受到的惩罚。撒谎是每个孩子成长过程中必然经历的，家长大可不必大惊失色。

孩子的谎话从何而来

表现欲所致

孩子还在婴儿期时，在成人的爱抚和逗引下，表现欲和表现能力就会萌生、发展。到了幼儿期，孩子的表现欲越发强烈。当孩子学会一首新歌，画了一张自己满意的画，会做一种新的游戏或学会一项新技能，就会高兴地向父母展示。

用幻想代替现实

随着见识越来越广泛、感情越来越丰富、语言能力逐渐发展，孩子的想象力也会增强。天马行空的想象在这个年龄段的孩子中极为常见，他们常常根据自己的愿望去幻想，以想象代替现实。这种“撒谎与孩子的品行无关。

恐惧的结果

孩子已经有了一些基本的是非判断，当他们发现自己做错事时，会本能地害怕随之而来的惩罚，特别是已经有过做错事被训斥、惩罚的经验。就像琪琪那样，和小朋友抢玩具，把玩具摔坏，分明是她自己做错事，却反倒先坐到地上哭，说是别人打她并把她推倒。这显然是知道自己做错了，为了逃避惩罚，就捏造谎言来掩饰错误。

家长过高的期待所致

有些家长对孩子要求很高，孩子表现得好，家长就很高兴，满足孩子的一切要求；孩子没有达到期望，就训斥孩子。长此以往，孩子会为了取悦父母而说谎。父母如果不了解情况，让孩子撒谎成功，尝到了甜头，就相当于强化孩子的说谎行为。

家长的影响

孩子的模仿能力很强，成人在社会交往中一句漫不经心的谎话可能被孩子模仿。如果父母常当着孩子的面说些小谎话，以后孩子遇到类似的情况就会说谎。

面对小小“谎话精家长该怎样做呢

善于聆听并与孩子沟通。

帮助孩子区分现实和想象。

不要随意给孩子“贴标签。

家长要做个好榜样。

养育孩子要有一颗平常心。

说谎的孩子 篇五

今天下午第一节课，我正在专心致志的看书。突然间，被一阵阵说话声吵醒了。抬头一看，原来是许老师在叫我们把头抬起来。

许老师到底要我们把头抬起来干什么？我眼睛一亮，看见了同学吴昊修和包晨轩站在讲台前，“请你给我解释一下，你们两个刚才在干什么？”许老师说，“来，吴昊修，你先来说。”“他、、、他先打我，我才打他的。”吴昊修因为太紧张说话都结结巴巴的。包晨轩红着脸说：“我只跟他玩玩而已、、、”许老师听了，就更生气了，他严肃的说：“现在是玩玩的时候吗？这节课是玩玩的课吗？”许老师又让一些同学点评了一下，然后又吩咐他俩晚上作业多了一样，那就是写检讨书。

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