感动中国人物观后感（精彩9篇）

认真品味一部作品后，相信大家有很多值得分享的东西吧，这时我们很有必要写一篇观后感了。快来参考观后感是怎么写的吧，以下内容是虎知道为您带来的9篇《感动中国人物观后感》，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。

感动中国人物观后感 篇一

看完感动中国2021年度人物颁奖盛典后，我受益匪浅，杨振宁被公认在凝聚态物理、粒子物理、场论等领域拥有13项诺贝尔级别成就；他资助数百名中国学者深造，协助清华建高等研究中心，为中国重大科学工程赤〈ＷＷＷ．HUZHIDAO.COM〉诚谏言。百岁寿辰上，杨振宁深情提到已故同窗好友邓稼先：“我懂你‘共同途’的意思，我以后50年适合了你的嘱望，我相信你也会满意。”实至名归，迟到的尊重和名誉最适合不过。没有双脚，却走出了致富路；没有双手，却绣出了幸福花的张顺东李国秀夫妇，可谓是坚强的代表，而作为新时代大多数中国青年都缺乏这种吃苦精神，学习这种精神是我们青年学生的主要任务！

感动中国人物观后感 篇二

叶嘉莹为她一生获得的学者、教师和诗人等众多名号排了个序，说大半生的时间都用于教学了，所以首先是教师，其他的都排在这后面。

“我天生来就是一个教书的。”叶嘉莹说。从1945年大学毕业至今，她在讲台后站了整整70年。

初回南开，叶嘉莹白天讲诗，晚上讲词，堂下座无虚席。她写下了“白昼谈诗夜讲词，诸生与我共成痴”的句子。

诗词几乎是叶嘉莹生活的全部，尤其现在当她孑然一身迈入老年，给年轻人讲课成了她最愿意做的'事。只要有人邀请，她都欣然前往。30多年来，她曾经应邀到国内几十所大学讲学，举行古典诗词演讲有数百场之多。

“我一直在教书，这是情不自已。”她说，“这么好的东西怎么能不讲给年轻人知道？你不能讲给青年人知道，你不但是对不起下面的青年人，你上也对不起古人。”

当被问及，为何在如此高龄，还要坚持推广普及古诗的吟诵时，叶先生这样说：“因为我觉得我对不起年轻人。以前我上课大多是在讲批评啊讲欣赏啊，但是我没有教吟诵。近代之后，吟诵被认为是腐朽落寞的文化，逐渐不被提倡。离开台湾后，我觉得吟诵要是断绝了真的可惜。不留下正统的吟诵，我觉得对不起下一代的学生。”

古典诗词该用什么方式来传承？这是个讨论了很久的议题。

叶嘉莹的答案之一是吟诵，古人讲究“吟而成文”，中国古诗词由吟诵而始：

“以乐语教国子，兴、道、讽、诵、言、语。”出自《周礼》，乐语是古代贵族子弟美育的重要部分。从周朝开始，我们的学习就是伴随着吟诵开始的。吟诵是学习古典诗词的重要法门，它所带来的兴发感动的体会，是深入理解古诗词的基础。”

在国外生活了许多年的叶嘉莹强调：只有中国有吟诵，其他国家的文学没有。英文诗有朗诵、朗读，也有轻重的读音，但是没有我们这样拿着调子的吟诵。所以他们把吟诵翻译成chanting，这样翻译并不准确，因为chanting 其实是佛教做法事时的念诵，与诗歌的吟诵不同。

她对于吟诵非常“执着”，在《掬水月在手》里，能看到许多的吟诵镜头。叶嘉莹觉得，吟诵是“复活”诗人生命的手法，要读懂词人，就是要进入对方的语境中，过别人的人生。

当诗词加上韵律声调，不仅更好记忆，也离作者的情感世界更近一步了。

感动中国人物观后感 篇三

有没有谁会突然到来，举起没有手的姑娘起舞？有没有谁会竭尽全力，用微光点燃所有向往？有没有谁愿意跋山涉千里，去正视那些苦难与感动？

人常言：“世道二字，理应一分为二。道是人心所向，世就是万家灯火下的一粒米粮，城郭万里中的一块青砖。”我们的国家从未放弃过我们的一粒米粮，所以才让我们的扶贫之路比世界早了20年完成。

硝烟散尽，仍旧披荆斩棘

朱彦夫，一个从战场上逃回一条命的战士，一个朝鲜志愿军烈士留给人民的礼物。

爬着、跪着、滚着去翻山越岭，用残肢夹着笔，用嘴叼着，去写下当年的战火与硝烟。当年那个年轻气盛，不怕死的志在报国的少年，隐姓埋名回到家乡当扶贫干部，仍旧怀着那份热烈的赤子之心为百姓谋事，让吃不起饭的大家过上好日子。

人到底要多无私，多忠诚，多爱人民，才能这样不辞辛苦，才能这样经受苦难、忍辱负重？正因有这样的扶贫干部，才会让人民生活更美好！

命运不公，也要向阳而生

“与其抱怨身处黑暗，不如提灯夜行。”没有双臂也可以用脚生；没有一只手，另一只也可以撑起家庭的向往。张顺乐说：“夫妻同心，其力断金。”他是丈夫，是父亲，所以迈着假肢也要上山路，所以拼尽全力供女儿读大学。

生活中可以有苦难，这不可选择，也无法逆转，但是否要把生活过得像诗一样，像花儿一样，这是我们自己选择的。

国家扶贫是扶志，他们不屈于命运，不抱怨黑暗，所以才能早早脱贫，国民上下一心，才能有所成。

千帆尽阅，才能苦尽甘来！

感动中国十大人物先进事迹观后感 篇四

我认真学习了张桂梅同志的感人事迹，我对她产生来强烈的崇敬之情，她和我们一样扎根于边疆民族贫困地区，可她坚强的毅力却是我所不能及的，我为她身患多种疾病，却常常超负荷地工作，以惊人的毅力克服病痛的折磨，始终坚守在三尺讲台上而钦佩。

她是与命运之神抗争的典范。张桂梅和许多人一样，对未来充满憧憬和希望，但是幸运却没有垂青她，不幸之神却与她如影随行：花季年华丧失母亲，青春年华痛失丈夫，两次肿瘤手术，癌细胞转移到肝脏。磨难面前她勇敢的挺直了身子。磨难没有使她消沉，病魔没有使她倒下。她紧紧抓住有限的生命，在讲台上认真教学；在课外，认真辅导学生。几次晕倒讲台上，领导要她住院治疗，她放下学生，总是还不到出院就偷偷回学校上课。就是这样柔弱的身躯，她还毅然出任孤儿院院长。是什么力量支撑她如此做呢？张老师的话“如果说我有追求，那就是我的事业；如果说我有期盼，那就是我的学生；如果说我有动力，那就是党和人民”

她是贫困地区孩子们的天使。张老师放弃了进条件好的学校任教的机会，选择了条件较差的学校，一身病痛的张老师教学上几十年兢兢业业，承担学校繁重的教学工作，女生工作，妇女工作，语文教研工作及其他校务工作。除了住院没向学校请个一天病事假，教学成绩却异常突出，她说：“为了民族贫困山区的教育，即使倒在讲台上，长眠于华坪的沃土之中，也无怨无悔”。吃苦在前，那里最需要就到那里，无私奉献，张老师为我们树立了榜样。她爱生如子。她虽然没有孩子，可是她却是许多孩子的妈妈。精心教育学生，辅导学生，中午晚上看着学生睡觉，给学生盖被子。学校学生和孤儿院50多个孩子，住院她陪着，给他们送饭，付医药费，资助学生读书，自己连洗衣机都没有。她将爱播洒进孩子们的心田。她有着我们教师两袖清风的高尚品质。张老师前后将国家奖励给她的奖金50余万元全部捐给贫苦地区的教育事业，自己每天的生活控制在三元。她像春蚕，她像蜡烛，她更像光芒万丈的太阳！

她是新时期教师的楷模。因为她淡泊名利的精神可以使我们保持清醒的头脑。物质固然重要，可是决定我们生命价值的东西不是物质，而是精神品质。作为教育工作者，我们要牢记使命，教书育人，培养一大批对国家发展有用的人才，这些人才，首先必须是政治上过硬的，必须热爱我们伟大的祖国和人民。他们才能肩负历史的重任。我们教育工作者，如果没有过硬的政治思想，学校德育建设的落实就是一句空话。我们培养的人才质量就会出问题！这是很危险的，学习张老师的事迹，很有现实意义。

作为一名乡村教师，我们要学习她淡泊名利无私奉献不求回报的崇高境界；学习她热爱生活艰苦奋斗乐观向上的优良作风；学习她爱岗敬业教书育人为人师表的高尚品德。要时时刻刻以张桂梅同志为榜样，立足岗位，开拓进取，努力工作，不辱使命，做一名人民放心的教师。

观看感动中国十大人物观后感和启示 篇五

《感动中国》年度人物公布评选结果。张定宇、陈陆、张桂梅……十位榜样用信仰筑就梦想，用奉献守护生命，用行动感动中国，书写了“人民至上，生命至上”的伟大奇迹。

于“小事”中落笔蓝图，永葆忠诚为民进取之心。四面绝壁挡不住赤忱热血，大山阻隔也割不断情结纽带，这条神奇的“天路”是开拓进取的路，是奔向小康的路。一来一回间的身影、一字一句中的关怀，抗疫“大事”中尽显后勤服务的一点一滴，涓滴汇聚大海，澎湃凡人伟力。科技强国梦因艰难曲折而闪耀，新时代北斗精神因自强不息而丰富，国之重器领航中国梦遨游天际，向着“强国领跑”目标披荆斩棘、不断进发。用脚步丈量山河，用身躯描绘经纬，一步一行间，是一幅幅波澜壮阔的“山水画”，是一群群乐而有为的“苦行僧”。把困难当“养料”，把基层当“沃土”，榜样们的磅礴合力赋予广大党员干部以为民之责、冲锋之勇、斗争之能，引导着在基层一线干好小事、创出实绩，把“忠诚为国”书写在岗位上，把“为民造福”镌刻在足迹中，时刻闪耀熠熠初心，与群众携手共绘小家大爱的“中国红”。

于“微光”中守望光明，永葆担当为民奉献之心。小巷里的“抗癌厨房”焕发出点点星光，却照亮了寒夜里千万家人温暖的心。白衣执甲无惧风险，逆行冲锋同时间赛跑，纵使苦难再磨砺，也要“宇定光自发”。日晒水泡、赴汤蹈火，光与火的交融氤氲开“军民一家亲”的动人芬芳。涓滴之水可以汇聚成河流，点滴微光可以照耀万物，在“十四五”开局之年，将奉献写进“家是千万家”中，将担当融入“俯首甘为孺子牛”中，广大党员干部更要摆正“有为”和“有位”、“无声”和“有声”的关系，将担当作为、矢志奉献熔铸到血脉联系中，广泛形成思想统一、行动自觉，奋进在“功成必定有我”的光明正道上。

于“细节”中勇毅笃行，永葆实干为民必胜之心。三尺讲台，一片冰心，“知识改变命运”是对山区女孩的呐喊，以“润物细无声”的关怀支持着山区教育，于立德立言立行中闪耀着“教育强国”的必胜之心。桃李天下，传承一家，“从诗词中看到光明得到力量”的人民教师，把中国古代的诗文词曲传播给莘莘学子，世人予你“先生”的赞誉，筑就起“文化强国”的必胜之心。赫赫战功，巡航卫国，战机是你的“铠甲”，为民是你的“血肉”，打不倒的“尖兵连”，历史上永远的精神丰碑，这就是“敢于斗争、敢于胜利”的必胜之心。教育、文化、精神，新发展格局下“一条线”贯穿始终、“细节处”彰显大爱，不仅给予我们物质力量，还有“凝心”“聚力”“铸魂”的强大优势，指引着我们在历史传承和文化传播中涵养求真务实的本领才干，汲取矢志前行的奋斗力量。

与民心手相连，为民步履不停。十位《感动中国》榜样给我们带来的启迪和思考决不局限于一时一域，带给我们的震撼和影响也决不局限于一点一滴。_追梦，犇向未来，惟有奋斗，方能不负人民。

感动中国人物观后感 篇六

清贫不失善良；年迈不失活力。他，一个九旬老人，没有温床暖枕，没有子孙绕膝，有的只是对失学儿童的怜爱和为孩子们圆上学梦的执著心。他的名字是――刘盛兰。

陈雨露这样评价他：“走过古稀，走过耄耋，老人没有更多语言，独以无声的行动有力的诠释着一个伟大民族对教育的深刻理解。”

敢问世间能有几人，风烛残年却节衣缩食？布衣褴褛却倾其所有？形单影只却从者如流？病困交加却矍铄伟岸？这位老人，是用生命在助学。

当我从电视里看到老人用来包钱的布块时，充盈在眼中的泪水无法抑制的决堤――那块发黄的布里包裹着零散的硬币，一角，五角，一元……老人饱经风霜的眼眸中，流露出了幸福的笑意，而那张笑脸的背后，我仿佛看到了他烈日炎炎下拾荒的身影；冷冽寒风中困苦的生活。

也许他比受助者还要清贫，但却比锦衣玉食者更加富足。不是所有贫苦人都需要捐助，也并非只有富贾才能扶贫。慈善与名誉绝缘、与地位无关，而是用一颗金子般善良的心，将善良的本真诠释到极致，刘盛兰就是这样的人。

善举往往一时易做，一世难得。面对着星星之火，行善之风终会燎原。总有一天小悦悦的惨剧不会发生，扶与不扶的问题无需纠结，“人之初，性本善”感动中国的意义正在于唤醒那一颗颗沉睡已久的善良之心。

风烛残年，发出微弱的光，苍老的手，在人间写下大爱。病弱的身躯，高贵的心灵，他在九旬的高龄俯视生命，一叠汇款，是寄给我们的问卷，所有人都应该思考：只要人人都献出一点爱，世界将会变成美好的人间。

感动中国人物观后感 篇七

我先拿了几个雪球跑了过去，趁姐姐不注意的时候，将一个较小的雪球塞进了姐姐的脖子！过了一段时间，我也集了一些邮票。两个回合下来，曼晃的脸被雪豹的爪子撕烂了；那天，我做了一个奇异的梦，梦见自己和时间老人有了一个约会。看见它长得不太好了，就给它施点花肥。.。.。.就这样，我用关心换来它的成长，我用爱心换来它的健康，我用真心换来它的“微笑”。

如果你问我里面最感人的是谁，我会说：胡忠和谢晓君老师。

因为他们在一次看报纸的时候，看到报纸上写着康定县塔乡一所孤儿院急需老师，胡老师和谢老师了解当地的艰难，就决定留在那教孩子们读书！

谢老师在音乐学院的一手弹琴，可是学校最需要的却不是音乐老师，而是物理老师，数学老师，生活老师，三年里谢老师尝试了当四种老师，还表示一辈子要呆在这！

他们可以不叫藏族的孩子啊，可以自己创出但他们没有怎么做，因为他们很善良，在艰苦都教孩子们，他们，是高原上的怒放的雪莲！！

他们都在发扬传统--发扬爱。每个人的一生相对于漫漫历史长河是极其短暂的，但如果他能在短暂的一生中为社会发展和人类文明做出贡献，人生价值变得以充足！这些事迹已在我的生命中打下深深的烙印，伴随我的心灵共同成长。

感动中国人物观后感 篇八

从2003年到2022年，20年来，一个个感人的故事，一颗颗炽热的心灵，历久弥新的中国精神在照亮着过去、现在和未来。人无精神则不立，国无精神则不强。平凡铸就伟大，英雄来自人民。2021，家国万里，感动依然。

臣心一片磁针石，不指南方不肯休。高达100岁高龄的物理学家杨振宁，他从中华少年到爱国游子，再到归根老人。他用50年时间回应了邓稼先说的“但愿人长久，千里共同途”的约定。其中的不忘初心，牢记使命的赤子之心，让人动容，令人肃然起敬。

爱国是“留取丹心照汗青”，爱国是“百年征途筑辉煌，砥砺初心向复兴”，爱国是“苟利国家生与死，岂因祸福避趋之”。朱彦夫用枪杆子、锄杆子、笔杆子，书写了一段段精彩的人生，为中国抗战事业、脱贫事业贡献出自己毕生的力量。中国核动力事业的奠基人彭士禄，“深埋”一生，守护着中国的海洋。中国超人苏炳添超越病痛，超越局限，超越极限，让世界知道“中国人可以跑得更快”。

天行健，君子以自强不息。张顺东、李国秀夫妇身残志坚，两人共两条腿，一只手，而他们却用那两条腿，一只手养育了一双儿女，成功地脱离贫困，走上小康道路。因小时候误用药物而导致神经性耳聋的女孩江梦南，在父母的帮助下，成功的学会了唇语，像正常人一样生活，并凭借一己之力考上了清华博士生，致力于人类的生活健康。

千磨万击还坚劲，任尔东南西北风。矢志报国的飞机设计工程师顾诵芬，他让中国自主研发制造的飞机翱翔于天空。报国似大象无形，无形中深藏着强国梦，他志在冲天，振长策，击长空，诵君子清芬。中国科学院院士吴天一，一生都致力于研究高原病。他在高原病研究一片空白时，开启高原病的研究之旅，他在自己最宝贵的青春时光时留在了高原上，让修筑青藏铁路的14万大军无一因高原病死亡，创造了医学界高原病的奇迹。

他们感动了我们，感动了中国。有追求，就能无畏挫折，不惧艰险，风雨前行；怀理想即可处变不惊，沉寂喧嚣，凝视缭乱！

感动中国人物观后感 篇九

感动中国人物颁奖典礼昨晚已经落下帷幕，在这十个人物中有为了保战友而让自我受伤的军人战士杜富国；有见义勇为而身受17刀的鸡蛋老板吕保民；有独留孤岛独守32年的普通民兵夫妇王继才、王仕花；有为了保留西藏各种植物种子将自我生死置之度外而最终意外身亡的复旦大学教授钟杨；有自我面临生命，为了全机120多条人命而沉着迫降的英雄机长刘传健，还有许多许多。

可是这些人中让我感动的还是独守乡村小学18年的将近不惑之年的校长张玉滚。为了能够让村里孩子不辍学，他接过老校长的传家宝——扁担，用这根扁担寒来暑往从需要走12小时才能到达的乡镇上给孩子们买书，也因为妻子带着九个月女儿前往镇上买书给新来的学生，他九个月女儿因车祸永远离开了他们。他一个人几乎承担着所有科目的教学，但他还是没有离开乡村，让更多的孩子走出乡村，让知识改变他们的命运。

当我们在埋怨孩子不好管时；当我们在埋怨待遇低时；当我们在埋怨教育大环境不好时；我们能够想想这个朴实的乡村教师，他经过改变自我，来慢慢的改变环境，最终改变许多农村娃的命运。

记得曾看过一个故事，有个人在他青年时他想改变世界，等到他暮年时，他发现他无法改变世界，他想改变国家，等到他老年时，他发现他无法改变国家，他想改变他的家庭，等到他行将就木时，他发现他无法改变他的家庭。他想如果他一开始就改变自我，能够会影响到他的家庭，在他家人帮忙下可能改变国家，说不定还能改变全世界呢！

是啊，张教师就是从改变自我开始，慢慢影响到了他人，我们也时刻记住，我们可能改变不了他人，我们可能改变不了环境，但我们能够改变自我，作为教师的我们从此刻开始，从我开始改变自我不忘初心，继续前行，可能又会是另一番天地。

它山之石可以攻玉，以上就是虎知道为大家带来的9篇《感动中国人物观后感》，希望可以对您的写作有一定的参考作用。