细节决定成败读后感【精选5篇】

当仔细品读一部作品后，大家心中一定是萌生了不少心得，这时候，最关键的读后感怎么能落下！是不是无从下笔、没有头绪？它山之石可以攻玉，以下内容是虎知道为您带来的5篇《细节决定成败读后感》，如果能帮助到您，虎知道将不胜荣幸。

读《细节决定成败》有感 篇一

这学期我们校长推荐我们学习汪中求先生写的《细节决定成败》一书，开始我只把这当作一项任务看待，但是看了简读本后我觉得挺有理，一次翻过不免又仔细读了一次，感触颇深，使我受益非浅。

《细节决定成败》一书，深入浅出地从思想观念出发，到细节产生的差距，忽视细节的代价，从细节的本质到细节的积累，清清楚楚地向读者展现了一个全新的观念，从做人、做事、做管理，处处体现了细节的重要性。

那何为细节？何为大事？何为成败？也许在每个人的眼中都有着不同的含义。每个人都有满腔热血干一番大师业的雄心，期盼或是功成名就，或是企业百事兴旺……但我们有多少人能做成其中的一件呢？就是因为我们中国人从不缺乏勤劳，从不缺乏智慧，但我们最缺的是做细节的精神。把我们所谓的成功、所谓的大事比作一棵参天大树，那么细节就是每一条水根，每一片树叶，没有根，没有叶，何谓树呢？

本书所举证的每一个案例都耐人寻味，从表面来看，这是一本关于企业管理精细化问题的书，似乎与我们教育工作者没有太多的必然联系。其实不然，书中所强调的细节问题不仅仅是企业管理问题，而是整个国家、整个社会普遍存在的问题，对于教育工作者的教育教学实践更是具有十分重要的启发和借鉴意义。如果我们在实际工作中，对细节不屑一顾或是不重视每一个细节的话，那注定是要失败的。

成也细节，败也细节。细节问题的重要性由此可见。我作为一名刚从事教育事业才一年多的老师，在读完这本书后对今后的教育教学工作也有了一点肤浅的想法。汪中求先生所强调的注重细节的理念对于我们的教育教学工作分明有着十分重大的借鉴意义。那么，怎样才能把这一理念运用到我们的工作中，使它为我们的教育服务呢？

从对老师自身的要求来看，老师首先要严格要求自己，把教育教学过程中的一切细节问题当作一件大事来做，花大力气做，把小事做细、做全面，真正做到细致严谨。

比如备课中的问题设计，问什么问题？怎样问？何时问？甚至问题的遣词造句都要进行慎重的考虑和选择，争取使每个问题都问得有价值，有针对性。

另外，老师也要十分注重自身修养的提高，因为老师在学生心目中的特殊地位，老师的言行举止对学生的影响有着举足轻重的地位。在学生面前，往往老师的一个笑容，一句话，一个动作，都会被学生看在眼中，记在心中，从而产生潜移默化的影响，进而影响到学生人生观和价值观和学生之间良好人际关系的形成。所谓“亲其师，信其道”。就拿我们班级的卫生管理来说吧！一二年级低段的学生自我管理、约束的能力很差，一两堂课下来，等我来到教室上课时，教室的地面总是一塌糊涂，俨然就是一个小猪圈。当看到这样的教室，我一坑不声地走到地面有纸条的学生旁边，弯弯腰、伸伸手一一把那些纸条捡起来，再把它们扔到垃圾桶里，学生都愣住了。第一次所有的学生看着我把纸张捡完，第二次有个别学生参与进来与我一起捡，第三次学生看到我又要弯腰捡纸条时，几乎全班的学生都情不自禁地弯弯腰、伸伸手，把自己身边的垃圾捡起来，再扔到垃圾桶中去。从此以后，学生养成了只要看到地面有纸张，不用别人催促，他们总会自觉地把它捡起来，扔进垃圾桶。从而使学生养成了良好的卫生习惯。所以老师应时刻注意自己的一言一行，向学生展现自己高尚优雅的风度和修养，对学生施以正面影响。

最后，老师还应本着“以人为本”的原则来教育管理学生。只有了解自己教育的对象，才能对其进行正确有效的教育和引导。学生若有事发生，有时不一定会告诉别人，但总能表现出与平时有所不同，这时就要靠老师注意观察学生在言行等细节上的表现变化，了解他们各自的心理特点，从而发现问题，采取一定的措施，帮助他克服困难。

从对学生的要求来看，我觉得老师也十分有必要将注重细节的理念传达给学生。 汪中求先生曾讲到“注意细节其实是一种功夫，这种功夫是靠日积月累培养出来的。谈到日积月累，就不能不涉及到习惯，因为认得行为的95%都是受习惯影响的。”所以我们应该从日常学习生活中的细节抓起，严格要求学生养成注意细节，一丝不苟的好习惯，在习惯中积累功夫、培养素质。良好的习惯一旦形成，将会成为他们一生受用的宝贵财富，因为习惯决定行为，行为决定性格，性格决定命运。

作为一个平凡的教育者， 正如汪中求先生在《细节决定成败》一书所说的：“芸芸众生能做大事的实在太少，多数人的多数情况总还只能做一些具体的事、琐碎的事、单调的事，也许过于平淡，也许鸡毛蒜皮，但这就是工作，是生活，是成就大事的不可缺少的基础。”我想我就是芸芸众生中那部分多数人之一，我相信“把每一件简单的事做好就是不简单；把每一件平凡的事做好就是不平凡。”

细节决定成败读后感 篇二

去年我就听说有一本热销的经济管理类书籍《细节决定成败》，一直以为与会计工作关系不大，直到上个月公司给每位管理人员发了一本，当我打开这本书的时候，它的每一句话都深深地吸引着我，使我不停地读下去。

江中求先生提出“精细化管理时代-细节决定成败”的观点，不愧被誉为“扎在当今社会浮躁穴位上的一根针”，文中的大量经典语句都蕴涵着深刻的道理，譬如：“泰山不拒细壤，故能成其高；

江海不择细流，故能就其深。”；

我们不缺少雄韬伟略的战略家，缺少的是精益求精的执行者；

决不缺少各类管理规章制度，缺少的是规章条款不折不扣的执行等。他在〈再版前言〉又提到中国邮政行业提倡“关注细节、把小事做细”的精神。

我觉得着本书目前最让人值得回味的是〈简单的招式练到极致就是绝招〉这篇文字，因为当我们看过了细节造成的差距、忽视细节的代价、细节的实质，调过头再想一想，我们现在就是要从改变观念着手，从实际工作和生活中的事开始，尤其是企业的财务工作，大量的工作，都是一些琐碎的、繁杂的、细小的事务的重复。

就是平时一个个小数的积累，就是每天这一笔一笔业务的积累，会集成企业的月份财务报告和年度财务报告，要想保证财务报告的合法性和公允性，那平时的每一笔业务就要作到数据及时、准确、真实、完整。

看起来把平时的每一笔业务就要作到及时、准确、真实、完整不难，但要真正作到其实很不容易，要考虑到企业的历史沿革、企业文化、人员素质，又要考虑到企业的内部控制制度建设和具体执行情况。

在我们股份公司管理层面上股东大会是最高权利机构，董事会领导下的总经理班子负责经营，监事会负责监督；

对下属的子公司的管理要严格执行现代企业管理制度和经营指标任务书，有公司审计部负责监督，可生产班组中的直接实施人的逆向选择行为和背德行为如何控制呢，这就是管理中的细节。

面对这个细节问题，我们就要关注和想办法解决它，首先是自我完善，我们制定了一些成本定额和费用消耗定额，再制定管理工作考核标准进行监督考核。

另外，不容忽视的是职工的思想观念的转变。要转变过去“家大业大浪费点没啥”，对浪费熟视无睹，人浮于事相互推诿，对市场信息不敏感，内部各部门之间沟通阻碍，员工根本没有创新动力等老观念，我们首先在每一个问题的细节上找到解决办法，例如：

1、在安装公司建立全员会计的管理理念，利用公司在每年冬季停工期间组织员工进行学习的机会，对全体员工进行财务管理知识的培训，使员工充分了解公司的财务核算过程，增强员工的财务管理意识，预防或杜绝日常生产经营中的逆向选择行为和背德行为的发生。

2、每当与一线工人接触的时候便向他们讲解公司管理制度的意义和目的。

看过《细节决定成败》一书，深感精细化管理的时代已经到来了，同样的工作如果不重视细节干同一件事的结果就会造成差距，白蚁可以造成长堤溃决，是对细节的忽视付出的代价。

看不到细节，或者不把细节当回事的人，对工作缺乏认真的态度，对事情只能是敷衍了事。而考虑到细节、注重细节的人，不仅认真对待工作，将小事做细，而且注重在做事的细节中找到机会，从而使自己走上成功之路。

在我们日常的财务工作中，只要把小事做细，那就没有难事。处理每一业务时侯，并不是要我们有多高水平，而是看我们把很多常规的事情做没做到位，这正是“简单的招式练到极致就是绝招”在日常工作生活中的具体体现。

《细节决定成败》读后感 篇三

在寒假期间，我们有幸阅读了许多真实的案例，详细阐述了个人素质团队合作企业管理的细节。公共管理的巨大价值体现在各个方面。从忽略细节的损失成本到对细节收获利益的重视，细节的重要性得到了明显的反映。象石的深刻真理使人们受益匪浅。这本书的细节决定了成功或失败的想法，就像一根银针刺穿了大多数人的粗糙和满足。它也使我接触到比纸面更多的电子文化，我对这本书的文本感到震惊。

首先，我们应该反思自己。作为一名教育工作者，由于他的专业习惯，他的思想比普通人更关心细节。因为我们知道，教师的一些微妙的行为或无意的语言对学生的影响可能是令人惊讶或刻在他们的余生。

因此，我们将有意或无意地更多地关注学生教育的细节。教育他们从小就做每件事；如果他们不选择细流，他们就会变大；如果他们不拒绝细土，他们就会变高；如果他们不选择细流，他们就不会死。

为什么要治理世界，大大小小的原因是学生从小到大，但效果是什么？有多少人真的可以抛开社会环境，家庭教育好坏参半。在学校的积极教育环境中，如果学生不能做好工作，很难想象我们的学生会在社会上发生什么。我记得有句谚语：学校里没有小事，没有教育；教师没有小事到处都是榜样；管理没有空白总是能教育人们。为了让学生学会从细节开始，教师必须首先为学生树立良好的榜样。在详细的教育中，每个学生都有自己的特点来关注每个学生的温暖和关注他们的感受。掌握自己的情感发展，倾听自己的声音，进行人性化的教育。要做好每件简单的事情，做好每件普通的事情并不容易。以思想为导向，更好地开展学生的教学工作。第二，我们应该看看社会。很长一段时间以来，中国人确实有一个粗心大意的社会问题。社会上几乎有许多绅士，仿佛他们几乎接近一般的粗心大意等等。这已经成为几乎是绅士的共同语言。

这对你自己和其他人来说是一样的。正如这些单词被反复使用一样，生产线上有缺陷的产品也出来了。相关的阅读。细节决定了成功或失败的总结细节，以确定成功或失败的感觉(1)细节决定了成功或失败的感觉(2)细节决定了成功或失败的感觉(3)细节决定了成功或

读《细节决定成败》有感 篇四

汪中求先生的《细节决定成败》是一本关于精细化管理方面的书籍。作为行政管理者和政策执行者的领导干部，如果能认真读一读这本书，必将受益匪浅！

他教会【www.huzhidao.com】我们正确认识自己。21世纪是一个开放的世纪、一个飞速发展的时代，面对极速膨胀的欲望，有的人沉浸在物质生活的享受之中，追求纸醉金迷的糜烂生活，迷失了自我；有的人盲目相信“天将降大任于斯人也”，不屑一顾于小事和生活细节，不相信成功是在一步一步地拼搏中成就的；有的人好高骛远，只想当大官、作大事，不愿做平凡的事，最终大事做不成、小事做不好，一事无成。人的心态决定人的命运，而社会的发展要求我们每个人扎扎实实地提高自己的素质。作为一名领导干部--人民的公仆，正确认识自己，摆正自己的位置，才能更好地为人民服务，因此，我们必须树立终身学习的理念，坚持不懈地加强自身修养，自觉抵御腐朽风气影响，牢固树立正确的人生观、价值观、权力观，堂堂正正做人，干干净净做事。

他教会我们正确面对人生。有些同志一心渴望伟大、追求伟大，伟大却了无踪影；而有些同志甘于平淡、默默奉献，认真做好每一件小事，伟大却往往不期而至。这是两种人生态度的鲜明写照！中国古人说的好：勿以善小而不为，勿以恶小而为之。它告诉我们：无论做人、做事、做管理，都应当踏踏实实，从当下做起，从一点一滴做起。海尔ji团总裁张瑞敏说过：把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡，而周总理正是以这种一丝不苟的精神成就了伟大的事业！作为一名党员领导干部，必须坚持全心全意服务人民的宗旨，勤奋敬业、艰苦奋斗、无私奉献，坚持不懈地从每一件平凡的小事做起，扎扎实实干好本职工作，为祖国建设贡献自己的力量。这才是我们人生的追求！

他教会我们正确对待工作。前苏联宇航员加加林脱鞋子进飞船的举动，体现了对别人劳动成果的尊重，最终成为走进太空的第一人；而未经允许即翻看他人文件的年轻人，缺乏基本的礼貌，最终必将淘汰出局。一些不经意中流露出来的“小节”，往往最能反映一个人深层次的修养，而对待工作需要的正是这种细致严谨的作风。“中国绝不缺少雄韬伟略的战略家，缺少的是精益求精的执行者；绝不缺少规章、管理制度，缺少的是对规章制度不折不扣的执行”。工作中，我们必须严格要求自己，作一个坚定不移的执行者，县委、县政府交办的任务要坚定不移地执行，领导交办的事情必须按时、按标准地完成，每一项任务都坚持做到精益求精……

江海不择细流，故能成其大；泰山不拒细壤，方能就其高。忽视细节注定走向失败，注重细节方能获得成功！希望大家能从这本书中学到有益的知识，愿与大家共勉！

读《细节决定成败》有感 篇五

结合实际工作浅谈 作为教师，平时的言行举止十分重要，要做到谨言慎行，处处以身作则，成为学生的好榜样。而在教育学生的时候，更要注意方法，注重细节的处理，努力成为受学生欢迎、家长信任的好老师。

我觉得，首先，一位老师要能够象磁铁一样牢牢地吸引学生，靠的就是他的人格魅力。教师对学生有潜移默化的影响，教育者本身就是一本非常珍贵的教科书，大到世界观、人生观，小到一举手一投足，都渗透在整个教育过程中，如果我们能以自己的人格品质吸引学生，令学生钦佩，那么，我们的教育就已经向成功迈进了一大步。

平时，遇到有的同学肚子不舒服，我会把他叫到跟前，帮他揉一揉；有的同学感冒了，我会用自己的脸贴近学生的额头，试一试他是否发烧；有时遇到同学值日不认真，我会拿起笤帚，和他们一起扫；有的同学进步了，我会送上一句鼓励的话语；还有，捡起学生掉在地上的铅笔，扶起不慎摔倒的同学，帮放学时匆忙穿衣服的同学拉上拉链；为在运动会上付出努力和汗水的同学奖励一个小小的笔记本……我看过这样一句话：教育无小事，事事都育人。我想教师的人格魅力可能就是体现在这样一件件小事上。

其次，是教师能够以宽广的胸怀博爱每一位学生。教师的爱如同阳光普照大地，如同雨露滋润万物，但是，爱并不意味着迁就放松，而是严而有爱，爱而从严。只要充满爱，学生们一定会喜欢。一次，我开会回来，刚进教室同学们就告诉我，有人打架。我当时非常生气，可又有事要办，我就对打人的学生说：“你先等着，我一会找你。”下课后我把他叫到办公室，本来想大发一通火，可转念一想，以前发了火也没有多大效果，今天换一种方式吧，我顺手拿过一个凳子放在他面前说：“坐下吧。”他愣了一下，然后慢慢地坐下了，而且只坐了凳子面的一半，我看他紧张的样子，就拍拍他的肩膀，说：“没关系，坐吧。”他这才坐好了，我就亲切地和他说起了家常话：你家住在哪儿？爸爸妈妈干什么工作？”……就这样经过交谈，他露出了笑，没等我的话说完，他就说：“老师是我的错。”我说：“知道错了就好，一会向那几位同学道个谦，好不好？”他连忙说“好”。临走时，他把凳子轻轻地放在桌子下面，还说了一声“谢谢老师。”在以后的几天里，我发现他的学习、纪律都有了很大的进步，我庆幸自己那天没有发火。

我觉得学生最关心的是教师对他的看法如何，最大的愿望是受老师的关心和喜爱，当我们面对学生时，尤其是那些似乎充満缺点的学生时，如果能尽量发现他们的优点，然后真诚地慷慨地去赞赏他们，就会激发他们内心深处的希望和信心，鼓励他们奋发向上。我记得一位优秀教师说过这样一句话：打着灯笼寻找学生的优点，用显微镜来观查学生的“闪光点”，尽可能地创造条件让学生有展示自我的机会，满腔热忱地欢迎每个学生的微小进步。

再次，作为一名教师应具有很高的业务素质，渊博的专业知识是对教师的基本要求，教师还应该是一位心理学专家，及时了解学生的心态，掌握学生的思想脉搏，能够分享每一位学生的喜怒哀乐，这样才能有的放矢，以最佳的方法解决问题，赢得学生的信任与尊敬。

在工作中，我会继续努力地实现着自己的目标：那就是注重细节，做一名学生最喜欢的老师。

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