以快乐为话题的作文8篇

在日常学习、工作抑或是生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。你写作文时总是无从下笔？这次虎知道为您整理了8篇《以快乐为话题的作文》，我们不妨阅读一下，看看是否能有一点抛砖引玉的作用。

以快乐为话题的作文 篇一

清晨，坐在舒适的小凳上，嗅着空气中沁人心脾的花香。闭上眼，仿佛世界变成了花的海洋，林的世界。

我不觉笑了，这样满足的感觉，岂不就是所谓的快乐吗？

“如果梦想不曾坠落悬崖千钧一发又怎会晓得执着的人…”歌声由远到近，渐渐地钻进我的耳朵里。耳朵有些痒痒的，但这并不影响我的心情，反而跟着它的旋律轻轻哼唱。一开始并不知道这首歌的名字，但哼唱出的歌词却能告知我这是一首有关追求梦想的歌。梦想呵！这不禁让我想起了小时候大家所说的梦想，那时讨论的场景，现在想来，仍记忆犹新。

当时大家围聚一团，坐在一块。有个孩子问道：“你们的梦想是什么？”另一个孩子接着就说道：当然是科学家咯，我妈说那特厉害。”“切！那有什么厉害的，我爸还说当军人好呢，还能保家卫国。”一个孩子插嘴道。“什么啊，还是当宇航员最厉害，你们那些能飞吗，我这宇航员可是能上天，到月球呢”……孩子们都在滔滔不绝地说着。此时，一个孩子瞅了瞅我，开口问：“你呢，你的梦想？”“我啊”我停顿了一下，不知道该怎么回答。其实我的梦想比她们平凡许多，我只是想做一份能让我快乐并且感到满足的职业。

我仍记得小时候的我最后说的一句话：“我只要快乐，我的梦想是健健康康过一辈子，没有烦恼。”现在看来，我才知晓原来我的生活是万万不能缺少快乐。快乐没了，做任何事都无任何意义。

我依然坐在凳子上，轻轻哼着这首歌，脸上呈现出世人都所盼望的快乐。这时我突地发现，原来快乐就是那么简单，一首歌就能勾出无限美好的场景。我哼唱着，直到音乐结束。

以快乐为话题的作文 篇二

人生的路走着走着，不经意又一春了。得到和失去其实都不是很重要的。有的人奔波在旅途中，有的人闲着也还是闲着。在自己走着的时候，羡慕别人是停着，在自己停着的时候，羡慕别人是走着。心态的不满足，哪来得了真正的快乐呢？

对于一些铁定般的事实，没有必要去深纠，事情既然有了开始必定会有个结果的。至于那个结果是不是理想的，不需要重温，感受过当中的滋味就是本质了。生活最重要是珍惜。

一个人从前和以后，都不是谁可以断言的。也没有哪一个魔法师有能力指引一切。生命需要锤炼，需要沉淀，更需要累积。我们必须感激的是，能给自己机会的人。

在伤痛的时候，那种无奈和胆怯，人人都是一样的，正确面对的人会懂得化悲愤为力量，为平夷一切灾难，勇往直前再接再厉。

生活的周围的确会有很多故事。不管是欢乐还是不欢乐，每一天都不会停止。每个人本来就是一个演员，生活等于给予了你一个舞台，只要心中坦然，充满信心，小小的空间也会有你大大理想。

解释生活的状态，就从我们的脸开始。一个生活满意的人，脸上必然充满很多欢喜的表情。一个失去了自由的人，再多的财富也补偿不来心中的不满。缔造好的生活，是每一个人都必要努力做到的事情。小的时候，我们享受了父母的努力带来的快乐，在我们成长以后，也有这个必要为我们的父母创造快乐。这样的来回千百年都不会变化，而且越发越深固。

如意的事情不会经常缠绕着你，相反不如意的事情就会反复无常地牵涉着你，问题的归根不是对事，是对人。我们常听说了这样的话，“成功的人背后的故事都不一样的，不成功的人故事都会是一样的。”

快乐的前提就是问心无愧，我们不能担保做事是不是都是正确的，也难免有些时候失去了本意对别人造成了伤害，公道不在与别人怎么看你，知错能改，心中坦然，时间就是最好的证明了。

生命体本来就是自由的，在自由的世界里面，我们感受的生活快乐来自于一切的努力和奋斗。然而悲伤不是用来回忆的，记住过去的教训，重新认识生活，我们面前就有一条本来适合自己的路了。

快乐生活，生活快乐，人生快乐！

以快乐为话题的作文 篇三

刚从小学毕业时，有着些许的依依不舍：和蔼的老师们，热情的同学们，焕然一新的教学楼，先进的教学设备……踏进中学后，更多的是对中学的排斥：严厉的老师们，陌生的同学们，有些旧的教学楼，杂草丛生的操场……在排斥中学习了这么长的时间后，我发现这儿也有那么多的快乐，可以认为比小学的快乐还多。

进中学之前就听说老师很严厉，要多厉害有多厉害。听了这些的我感到有些后怕。而当我真正熟悉了之后，才发现并不是那么可怕。当老师面对一个犯错误的学生时，他们总会亲切温和的提醒他们：这次不是你故意的，下次可不要再犯错误了。当我们问老师问题时，他们总是不厌其烦、耐心的讲解，直到我们听懂。

当然，老师们也会对一个不断犯错误又不改正的学生严厉的批评，但这严厉中何尝不饱含关心呢？

陌生的同学也逐渐变得熟悉了。他们的开朗，他们的大方，他们的热情，他们的关心……每时每刻都让我们感受到这个集体的温暖。当我们的成绩是第一时，大家欣喜若狂；当成绩落后时，大家垂头丧气，但又很快调整自己，争当下一次的第一……这些都表明了我们的团结。

虽然有时有些小打小闹，但这都会很快过去；虽然大家会为一些问题争吵不休，但随之而来的就是解决问题后的开心；虽然有时会因为某个同学成绩落后而说出“真后悔跟他在一班”的话，但是后又会用自己的行动去帮助他……这些点点滴滴的小事，都会让我们在以后的时间想起时感到无比快乐，会为自己在这个互帮互助的集体感到自豪。

我高兴，因为我有这么多好老师；我自豪，因为我有哪些可爱的同学们；我骄傲，因为我在这个互帮互助的七年级三班；我快乐，因为我在这个学校！

吃饺子作文600字 篇四

我家吃饺子，吃的都是家里自己做的饺子。妈妈会去市场里买回饺子皮，然后自己做馅，之后就是我一家人坐在一起，开开心心的包着饺子。

这天，我与妈妈说我想吃饺子了。我昨天说的，今天妈妈就将食材一一准备齐全了。我看着放在餐桌上圆形的饺子皮，看着被妈妈剁碎的肉，胡萝卜，还有玉米等等，心里开心极了！我洗了洗手，就与妈妈还有奶奶一起包起来。我包饺子一点也不喜欢包得规规矩矩的，总是我想怎么来就怎么来，我想要我手上的饺子是什么样的模样，这个饺子就得是什么样的模样。我的行为，家里人从来没有人制止过，他们说，有创造力是好事。

正是在我的这个捣腾下，我弄出了好些种形状的饺子，很漂亮很有型，与那些规规矩矩的饺子模样比起来，多了一份设计感，大有中艺术之气。

我家每次包饺子不会包很多，顶多就是包上一两餐的量。所以在我与我的家人们合力之下，很快饺子就包完了。既然包完了饺子，这个时候，我们最重要的就是弄着吃了。饺子的吃法有很多种，有蒸的、煮的，还有煎的等等。在这些吃法中，我最喜欢的就是吃煮的了。煮的`饺子在清汤里圆滚滚，像个小胖子一样，挺着一个大肚子。当我搅动一番碗里的清汤，饺子就在其中沉沉浮浮的，虽然幅度不大，但是也很符合饺子的胖子身份。

在妈妈和奶奶的厨艺之下，很快的，厨房里饺子的香味就传了出来。等道妈妈端着饺子放到餐桌上的时候，我已经忍不住的吞口水了。吃饺子是一件幸福的事，在寒冷的冬天里，与家人一起吃饺子，更是一件非常幸福的事。

现在，正在冬天里与家人一起吃着饺子的我，正是那个幸福的人。

吃饺子作文700字 篇五

饺子，是中国的特色食品。俗话说：“好吃不过饺子。”逢年过节吃饺子，出门送行吃饺子，冬至节气吃饺子……由此可见，饺子乃吉祥美食。除夕之夜，我和妈妈一起准备包饺子，突然对饺子的历史产生了浓厚的兴趣。

于是，我上网查阅了一些有关饺子的资料。原来，饺子原名叫“娇耳”，是我国的医圣张仲景首先发明的。相传东汉末年，张仲景辞官，冬至这天返乡，看见南阳流行伤寒，老百姓饥寒交迫，两只耳朵冻伤，病死的人很多。张仲景总结了汉代300多年的临床实践，便在当地搭了一个医棚，支起一面大锅，煎熬羊肉、辣椒和祛寒提热的药材，用面皮包成耳朵形状，煮熟之后连汤带食赠送给穷人。老百姓从冬至吃到除夕，抵御了伤寒，治好了冻耳。从此，后人仿制，称之为“饺耳”或“饺子”。原来，饺子有如此丰富的饮食文化内涵呢！

接下来，我开始和妈妈包饺子。首先和面，妈妈用冷水搅面，揉成大面团，盖上湿纱布醒面。接着做馅，妈妈让我摘韭菜，她去用橄榄油、酱油、鸡精、香油、葱姜、食盐等调制肉馅。我把韭菜洗干净，妈妈把它切成碎末。再把炒熟的虾仁儿，煎好的鸡蛋剁碎，连同韭菜末一起倒进肉馅搅拌，香味立刻扑鼻而来。面醒好了，妈妈使劲儿地把面揉好，揉搓成长条，再揪成一个个小面剂子，用小擀面杖擀成中间略厚、周边较薄的饺子皮。我学着包饺子，左手拿起一个饺子皮，把馅放在皮中央，再把皮对折，然后用右手沿着皮边捏严实，捏成月牙形，一个饺子包成了，不过不太好看。妈妈指导我，最后一下，把皮边往中间捏一下。我试验了几个，果然好看多了。妈妈还悄悄地糖块儿、花生、硬币洗干净包进馅里。说是吃到糖块儿，来年日子更甜美；吃到花生，健康长寿；吃到钱币，财源不断。

开始煮饺子了。妈妈先将冷水烧开，再把饺子放进锅里，用汤勺顺着锅沿顺时针划圆弧，等饺子浮上水面时，添少许冷水，反复三次饺子熟了。吃着美味的饺子，回味着饺子的悠久历史和文化内涵，我好有幸福感。

以快乐为话题的作文 篇六

我家养了一只可爱的猫咪。它的毛乌黑闪亮，象穿了一件用黑缎子做的袍子，一双明亮的眼睛象嵌了两颗绿宝石，矫健的身躯能够瞬间的飞檐走壁。

我还清楚的记得第一次见到它的情景。去年春天，天气还没暖，星期六我做完作业就去工厂找妈妈，快到工厂的时候，我忽然听到一阵阵微弱的叫声，我顺着声音寻找着，在工厂边的一条较深的水沟内发现了一只被人遗弃的小猫，幸好沟内水不多没有淹没它。它不停的叫着，仿佛在说：谁来救救我啊。于是我找来妈妈，我们一起将它从水沟中救起，它又黑又瘦浑身湿漉漉的，在冷风中瑟瑟发抖，它实在太小了，太可怜了，妈妈找来一条毛巾将它包起，我把它抱在怀中，它在我怀中战栗着。

我们回到家把它放下，帮它擦干身上的毛。我给它东西吃，可它什麽都不肯吃，妈妈说；大概它太小了还没断奶，我们找来牛奶喂它，可是它不会自己喝。没办法我们只好扒开它的嘴用小勺一点一点的喂它，终于它喝下了第一口牛奶，我们高兴极了，于是又喂它第二口，第三口，它饱了。在我精心为它准备的小窝里睡着了，看着它睡了我们都松了一口气，想想它的遭遇，那个遗弃它的人实在太令人气愤了，幸运的是它遇见了我们，它得救了。过了一段时间它学会了自己喝牛奶，自己吃东西。它的身体一天比一天好，它在长大，它变得活泼好动了，一个小线球，一个小纸团都能让它玩的不亦乐乎。它成了我家的开心果。

一年过去了，今天的它已经一只健壮的成年猫咪，飞檐走壁是它的绝活。在它身上再也找不到当时那弱不经风的影子，和它在一起我感觉非常快乐。

我觉得救助弱小是一种快乐，当我们在生活中遇到那些需要帮助的人或动物，如果每个人都能伸出援助之手，那么我们的世界将会变得多么美好！

以快乐为话题的作文 篇七

一个午后，我正饶有趣味地翻看着小时候的照片，一张让我记忆深刻的照片出现在我眼前——那是我弹古筝的照片。

记忆又仿佛回到了那夜晚，照片中的内容正在重现，一切都像昨天的事。

那个晚上，异常寂静，小巷好像沉睡了，只有月光在守护着街道上的行人。我正废寝忘食地练习着那首曲子，却始终不如意。我颓丧着，趴在琴上发呆，懊恼着自己并不灵活的双手。一抬起头，忽见一轮明月高挂在云端，仿佛在向我说着：“把一切忘掉吧，想像着你就是曲中的人，自由自在。

或许出于迷糊，我双手不禁轻抚琴弦，勾起一条弦，发出了深沉的长鸣，将我的灵魂拖进了曲中宁静的境界。而我也神游其中，沉迷着。我化身为一个站在船头的年青女子，船正在江心缓缓滑行，江的对岸是一片繁华光景，而江中的中央，只有渔家的星星点点的渔火，划开了黑暗，纹丝不动的水面也荡漾起来。船似乎越行越快，两岸的青山在眼里瞬间即逝，唯有皎洁的明月在远方等候着，偶尔的浮云将那光高收藏起来，却不影响着望月而生起的向往、追求……

一曲终了，时间好像箭一般从身边溜走，此时的月亮仿佛被层层叠叠的云掩盖，我惊叹着境界的消失。失望，失望着那幻境也随着手的停止而终止。在自己声声悠扬的旋律，我竟找到了那些所向往的快乐。

我才发觉，自己的懊恼是多余的，原来我是轻易的被满足和感动。我仔细观察自己的双手，心中升起了一种无名的愉快与惊喜，我不得不佩服着那潜意识，将我的愚笨化作了那些令人羡慕的心灵手巧。那次的成功，使我感到了终生愉快。

我试图去寻找着答案。但那时，我便很快得出了答案，音乐，能带给我的是成功的快乐，是被自己感动，是对任何事的信心。

虽然我不再弹奏任何曲子，但我很是难忘那次的经历。给予我的心灵是一次短暂成功，一次慰藉。使我对任何事都充满了信心、坚定。

以快乐为话题的作文 篇八

听，那蔚蓝的天空传来美妙的、银铃般的声音，那是鸟儿们的欢叫。一望无际的天空，是它们美好的家园、自由的天地……

三月的阳光，是灿烂的。暖风吹来，让人不禁有了几分醉意。我也被这气氛感染了，在一片草坪上躺了下来，眯起眼睛，慵懒而舒适。“唧唧”，身边传来了微弱的声音，充满了凄凉。我坐起来，环顾四周，发现绿茵茵的草地上点缀着斑驳的光影。哦，那不是光影，而是一只麻雀！我走过去，小心翼翼地捧起它，它的羽毛十分柔软，纹理均匀，摸起来很舒服。它的翅膀无力地耷拉着，两颗眼睛无助地看着我。多么玲珑可爱的鸟儿啊！不难想象，它以前在空中自由飞翔的风姿，一定很迷人吧？我捧着它，有些不知所措。湖水泛着碧波，柳树摆动枝条，可我已经无心欣赏。一阵踌躇，我决定把虚弱的小麻雀先带回家。

我给它做了一个窝，在…个篮子里铺上了白棉花。我把小麻雀轻轻放入篮子里，看着它那惊魂未定的眼神，我拿着米粒，急切地向篮子走去。小麻雀开始有些担心，看着我给它的米粒不敢向前。后来，见我没有敌意，它便迟疑地走上前去，轻轻地啄了一米粒……

在我的照料下，小麻雀逐渐恢复了健康。

可是，它的神情却开始不安、焦躁起来，常常隔着阳台的玻璃，望着蓝天……我从它的眼神里读出了它对自由的渴望。是啊，“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。”那绿树红花、蓝天白云，才是小麻雀所神往的啊。它的家是大自然，任它遨游的大自然。大自然在呼唤它！我终于明白它为什么总是望着天空出神，总是不停地撞向玻璃了，它是多么渴望自由啊！我望着它小巧的尖喙、美丽的羽毛，真不希望有一天再也听不到它的歌声，再也看不到它靓丽的羽毛。

终于，我手捧着麻雀，站在阳台上。‘我又摸了摸它的羽毛，仍旧那么柔软，我的鼻头酸酸的。但，我听见了大自然的呼唤，听见了麻雀的欢叫……“飞吧，小麻雀，飞到你的家园去吧！”小麻雀回头疑惑地看着我，然后转身展翅，飞向无垠的碧空……

我第一次感到小麻雀的叫声是那么悦耳，那么嘹亮。小麻雀的快乐，就在于翱翔在这自由的天地间！

小麻雀，飞吧！

上面内容就是虎知道为您整理出来的8篇《以快乐为话题的作文》，希望可以对您的写作有一定的参考作用。