《卖火柴的小女孩》读后感500字范文

时间:2022-11-12 12:52:42 | 来源:作文库

当圣诞节来临的时候,人们在温暖的房间内快乐时,可曾想到一个卖火柴的小女孩就在大年夜悲惨地冻死在了街头,带着她美好的愿望离开了人世。下面是小编整理的几篇文章,希望你们喜欢

《卖火柴的小女孩》读后感500字范文篇1

我读完《卖火柴的小女孩》这本书,禁不住沉思起来。

对于小女孩的悲惨生活,我深表同情,她拥有的只能幻想,而我拥有的一切都是现实,跟小女孩相比,我是多么得幸福啊!我要好好珍惜今天的幸福生活!

圣诞节的晚上,小女孩又冷又饿,她擦燃了第一根火柴,幻想自己坐在一个暖烘烘的火炉前面……火柴灭了,温暖的感觉不见了,消失了。而我呢,还从未尝到过挨冻的滋味。

小女孩饿极了,此时,她多想吃东西啊,可是哪儿有呢?只有幻想伴随着她。她觉得有一只喷香的烤鹅,背上还插着刀和叉,向她摇摇摆摆地走来,但是只要火柴一灭,她又回到了那种饥饿的现实中。而我呢,从来没有被那种饥饿的感觉困扰过,每顿饭菜都是丰盛的! 她没有快乐,只有痛苦,于是就幻想那美丽的圣诞树来寄托她那美好的愿望。而我呢,生长在美好的生活中,哪一个节日不是家长陪伴在向边尽情欢乐呢!

最后,小女孩在火柴强烈的光亮中,幻想见到了唯一疼爱自己的奶奶。她虽然有爸爸妈妈,但是他们却无法给她关怀,小女孩多么可怜啊!而我呢,全家人对我的关怀是无限的!

我多么希望小女孩能和我们一起生活啊!,那样她就不会有寒冷、饥饿、痛苦和孤独了,只有温暖、食物、欢乐和幸福,她也会戴着红领巾和我们一起上学。想着想着,我仿佛看到了小女孩和她的奶奶坐在暖和的屋子里,哼着歌儿,高兴地吃着可口的晚餐……

《卖火柴的小女孩》读后感500字范文篇2

跨出教室门,一方阳光照在了我的身上。啊!好舒服呀!我们的生活多么幸福!正当我为此高兴时,心中的一个念头使我的心久久不能平静,因为上一节课,我们学了《卖火柴的小女孩》这篇课文,文中的主人公那种悲惨的生活使我的心中如刀割一般痛。

文中记述了这样一个故事:一位卖火柴的小女孩,在大年夜这天晚上,又冷又饿得走在街上卖火柴。但没有一位人买她一根火柴,而她,却不敢回家,因为家中有她那凶恶的爸爸等着她。她只好走在大街上,她忘不了今天是大年夜,看着他人一家团聚,而她却只能??

她非常冷,坐在一个墙角,擦着了一根火柴,看见了一个火炉,但是不一会儿,火炉就消失了。

她一次又一次地擦着火柴,但一次又一次的失败了。最后她终于把一大把火柴擦着了,看到了她最思念最疼爱她的奶奶。

第二天清晨,人们发现这个小女孩已经死了。可是,小女孩的嘴角却挂着微笑,因为她可以离开这个黑暗、痛苦的社会,在新年的钟声中,走向那个美丽幸福的地方去了??

哎!我深深地叹了一口气。为什么当时的社会如此不平等呢?在资本主义社会中,劳动人民始终遭受迫害,他们为人民劳动,反而得不到任何好处。 现在,人民当家作主了,靠自己的劳动换来财富,用自己的双手创造幸福,再也不需要当“地下囚”。

看看现在的生活,再回头望望过去的生活,真是相隔十万八千里呀!

《卖火柴的小女孩》读后感500字范文篇3

在人生的道路上,经历过很多风风雨雨的事情。比如说是读书,我读过很多的童话书,比如说《十万个为什么》、《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》……但是令我最受感动的还是《卖火柴的小女孩》。我一口气读完了《卖火柴的小女孩》这篇童话,我禁不住沉思起来。对于小女孩的悲惨生活,我感到十分同情她,她拥有的都是幻想,而我拥有的一切都是现实。

圣诞节晚上,她的爸爸和妈妈叫她去卖火柴挣钱。她只穿着一双拖鞋。她又冷又饿,她擦燃了第一根火柴,幻想自己坐在一个暖烘烘的火炉面前,火柴熄灭了,温暖就消失了;而我从未尝到像小女孩这样挨冻的滋味。

小女孩饿极了,这时候小女孩多想吃点东西呀!可是哪儿有东西吃呀!只有幻想伴随着她,她觉得有一只香喷喷的烤鸭,背上还插着刀和叉,向她摇摇摆摆的走来,但是只要火柴一灭,她又回到了那种饥饿的现实中;而我从未尝到过饿的滋味,每一顿饭都是丰盛的!她没有快乐,只有痛哭。

最后,小女孩幻想到了唯一疼爱自己的奶奶。她虽然有爸爸和妈妈,但是他们无法给小女孩关怀!小女孩多么可怜呀!而我,全家给我的关怀是无限的!

想着想着,我仿佛看到了小女孩和她的一家人住在暖和的房子里,吃着美味可口的晚餐

《卖火柴的小女孩》读后感500字范文篇4

“唉,多么可怜的小女孩!”我合上语文书脑海中不断地涌现出小女孩瘦小的身影,心中暗暗地为小女孩悲惨的命运感到痛惜,心里真为这个小女孩打抱不平。

《卖火柴的小女孩》出自丹麦著名作家安徒生之手。书中讲述的是小女孩在又冷又黑的大年夜,上街卖火柴,结果没卖出一根火柴,他怕爸爸打她,所以她不敢回家。

当我读到她擦燃五次火柴,出现四次幻想的部分,我不禁头涔涔泪潸潸了。小女孩在微弱的灯光中看到了暖烘烘的大烤炉,喷香的烤鹅,美丽的圣诞树,慈爱的奶奶。她在幻想中看到了,得到了拥有了这美好的一切。最后她和唯一的疼她的奶奶一起飞向了幸福和光明中去了。从此他就抛却痛苦,饥饿,寒冷,就彻彻底底地幸福了,她认为这样就死得其所了。

比起像小女孩这些穷苦人民,我们现在幸福多了,可以说是“衣来伸手,饭来张口”。我们每天可以背着书包在宽敞的教室里学习,在学校有老师的关心和教导;有同学的帮助和快乐;在家有亲人的疼爱和照顾……

现在的生活是多么多姿多彩如果小女孩生活在我们这个时代中,她一定会幸福的。过年时她可以一起和家人吃团圆饭;她可以为祖国的繁荣昌盛感到自豪与骄傲;她可以为……可惜文中的小女孩没人愿意给她这样一个耐人寻味的机会。

美丽的幻想,残酷的现实。小女孩的悲惨命运紧紧地牵动着我们的心。如此乖巧美丽的小女孩竟然冻死街头,无人问津。可见当时的社会是多么冷漠无情。痛心之余,更多的是我们要对现代幸福生活的珍惜。

快来吧卖火柴的小女孩,黑暗已经被埋葬了,现在我们生活得很幸福很快乐。快来吧让我们用爱心抚平你们心灵上的创伤,让我们一起唱歌,一起跳舞,一起拥有金色的童年。

《卖火柴的小女孩》读后感500字范文篇5

就当生命是颗种子好了:我们沐浴在阳光中,而她蜷缩风雪之间;就当生命是一星火光好了:我们持久美丽,她转瞬即逝;就当生命是一片原野好了,我们一望无际,她尽止提前。如果你问她是谁?告诉你,她就是安徒生爷爷笔下的——卖火柴的小女孩。

童年似被风雨洗去了。仅有满脑的回忆了:你记得酸,你记得甜。你那童年的一小点苦被幼稚的心认为是巨大的。可你还记得妈妈从小对你讲的《卖火柴的小女孩》吗?我们足足有十二个欢乐幸福的年夜,我们足足有十双手都数不尽的亲人关爱。而小女孩,她仅有一个唯一疼爱她的奶奶。可她还是觉得那是最幸福的时光。我们没有小女孩的苦难:我们生活在阳光下,有许许多多的爱、有说有笑。但我还常常嫌弃母亲的唠叨;常常无条件的要求父亲做他做不到的事;我甚至还会吃醋。那只是幼稚的心罢了。

记得她卖火柴的心愿吗?她只想要一点点的温暖,一根小小的火柴也能让她感到温暖,让她圆满一个巨大的心愿。而我们却贪得无厌的。她也渴望得到我们每一个人都拥有的东西——食物。我们能够真实的得到食物,但可怜的小女孩却只能在幻想中期盼。小女孩和每个孩子一样,期望能有许多朋友,让她从寂寞中走出,过正常人的幸福生活。她也想要过许许多多美丽的东西,可她冻得没法想这些了。小女孩孤零零的,因为他没有朋友。而故事中的小男孩却抢走了小女孩唯一能拥有的鞋子。他没法应对凶残的父亲。她饿,她想有个幸福的家。她想要,她渴望的一切我们都拥有。我们甚至幻想离开家的庇护,到外面的世界去。当着想法被小女孩所知时,他该多么失落啊!星星垂着,小女孩在火光中看见他的奶奶了,最疼爱她的奶奶。小女孩在一个大年夜,在一个不平凡的幸福下走向了幸福。这也许是对小女孩最好的解脱,也是最好的结局了吧……

如果小女孩所处的“家”真的是所谓的“家”,那我们的“家”何不是天堂?所以,请珍惜我们完美的当下吧!因为小女孩最大的心愿只可是是我们自我的细心愿罢了!

《卖火柴的小女孩》读后感500字范文篇6

今天,我读了丹麦著名作家安徒生写的《卖火柴的小女孩》这篇文章。读后,我深受感动,小女孩的悲惨遭遇深深打动了我。

这篇文章主要讲了一个孤独寂寞的小女孩,在大年夜去街上卖火柴。她光着脚,冷极了。但是她不敢回家,因为没有挣到钱,爸爸会打她的。所以小女孩坐在墙角里,五次擦燃火柴,来温暖一下自己。最后,她和已死去的奶奶一起飞向那没有痛苦的世界。

当我读到小女孩在大年夜还要去街上卖火柴,而且只能闻着烤鹅的香味,眼睁睁地看着别人吃,自己却在外面受冻、挨饿。我感动极了,想起自己,我的生活是多么快乐,多么幸福。在节日里,全家人在温暖的房间里围坐在一起,桌子上摆满了好吃的。可是,我却不好好珍惜这美好的时光。面对着各种美味佳肴,还经常挑食,嫌这个不好吃那个不好吃的,有时竟然还觉得自己命苦。当看完这个故事后,我才明白,原来自己生活在一个“蜜罐”里。和小女孩相比,我是多么幸福快乐,小女孩的命运是多么悲惨,不禁让人对她无比同情、怜悯。

我知道,在小女孩的幻想中,她渴望温暖、渴望食物,更加渴望能像其他的孩子一样得到快乐、幸福的生活以及家人的疼爱。她对美好生活的追求和向往是感人的。小女孩所渴望的,不正是我们现在孩子所拥有的吗?而我又怎样呢?乱花钱,不懂得珍惜,不够尊重父母……

记得有一次,我去姥姥家吃饭,姥爷问我想吃什么。当时我正在看书,认为姥爷打扰了我。便冲他大发脾气。现在想想,姥爷对我是那么的疼爱,我不应该那样对待他,我真为当时的举动感到无比后悔、惭愧。我真是“身在福中不知福”呀!小女孩悲惨的命运时刻提醒着我,在这么优越的条件下,我有什么理由不好好努力学习,有什么理由不珍惜现在的幸福生活呢?

小女孩的故事深深打动了我,使我铭记在心。她时时激励着我,要珍惜现在的好时光,努力学习。