小学三年级同步作文

小学作文的写作是时限来分的，作文可以分为限时作文和非限时作文。限时作文又可以分为课堂作文和考试作文两类。下面是小编为大家整理的小学三年级同步作文，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。

小学三年级同步作文篇1

一个印记鲜明的巴掌，一个爱意满满的吻，分数成了家长喜怒的晴雨表，牵动着中国考生的心。于此，笔者深有感触的同时不禁叹惋，何苦系一家之忧乐于区区之分数？家庭教育切莫“分数论”，且让孩子健康成长。

素质教育的口号虽喊得震天响，但长久以来家长以及学校仍难逃“分数至上”观念的桎梏。且说100分与98分有何显著差别？区区两分便能评定孩子素质高下吗？然而孩子受的待遇却一个天上一个地下，实在不合情理。再看那从55分进步到61分，鼓励与表扬理所应当，然而孩子若拼尽全力考得55分家长也不应苛责，分数与素质间从来没有天然的等号，切莫受“分数决定论”的蛊惑。

应试教育下，考试成为孩童快乐成长的负担，压力的灰霾遮蔽了成长的阳光。“分分分，学生的命根，”流传多年的戏言折射出中国儿童的现状，来自考试的压力让孩子逐步牺牲掉娱乐时间，紧盯着试卷上鲜红的分数，千方百计的争论分数，而来自家长的压力起到了助推器的作用，补习班、奥赛班、堆积成山的辅导书……在“分数至上”的大环境下，儿童不得不压抑好玩的天性，日以夜继地坐在书桌前刷题。反观国外，欧美从不以分数作为评定高下的标准，主张顺应儿童天性，鼓励孩子发展个人兴趣，在野外追逐玩耍，让他自由发展，健康成长。不以分数论成败，还孩童以快乐童年，此当今之急也。

当分数成了风向标，学习目的偏离了求知的本质，也削弱了孩子的创造能力。钱学森曾问到：“为什么中国出不了创新型人才？”且看今日中国考生，汲汲于分数，则必将标准答案奉为圭臬。以分数为学习的目标，必会削弱学生独立思考、自主探究的能力。学生只在乎自己的答案能得多少分，却鲜少跳出标准答案的桎梏、审视、质疑答案，也难怪中国缺乏创新型人才了。不如将灼灼目光从分数上移开，关注点放在学生的独立思考能力、创新精神上，那创新型社会、中华之复兴可计日而得矣。

诚然，从中国现状来看，考试仍是选拔人才比较有效的途径，但“分数论”之弊甚多矣，我们是不是可以逐渐消去一昧追求分数的功利之心，而渐渐以更多元的角度评价儿童？

蔡元培曾说：“若想有好的社会，必先有良好的个人；欲有良好的个人，必先有良好的教育。”不若从现在、从身边做起，拒以分数论成败，还孩子健康成长之蓝天。

小学三年级同步作文篇2

毕业前比较后一节课，教师对学生说：“我再看看你们。”

即将说再见，教师不舍，要“再看看”。是啊，人生路那么漫长，可教师能陪伴学生走过的，终究只有一段路。这段路是艰辛的，传道、授业、解惑，都是这条路上必经。教师要对学生们倾囊相授，让学生从不知到知之；要对学生正确引导，让学生不仅学会知识，还要树立正确的人生观、价值观；要对学生倍加关怀，让学生感觉到他们不仅在得到知识，寻找真理，更在获得教师的爱。

“捧着一颗心来，不带半根草去”，这是人民教育家陶行知先生的名言，陶行知先生如此，图中的教师如此，普天之下的教师也莫不如此。也因着这一颗心，才有了“我再看看你们”的那份不舍。

当然，除了不舍，还有希冀。

正如图中教师对学生说的那句：“你们再看看书。”

对于教师而言，即将挥手作其他是学生。教师期待学生再看看书，字短情长：再看看书，学生们才能更熟练地掌握所学知识，更好地应对考试，更稳健地走好未来的路。

师生一回，学生们终究要远行，教师能给他们的，是不舍，是希冀，是一场充满爱的目送。

这样充满爱的目送，我一定是拥有过的，可惜的是，在我拥有的时候不曾有太强烈的感受，直到毕业多年，才在回忆中享用。譬如我在大学毕业后回东北故乡探亲的时候，小学班主任远远看见我并喊我名字，说看背影也看得出是自身曾经教过的学生，说这些话的时候，班主任教师眼里满是真挚。

那之后我在反问自身，假如是我远远看到教师的背影，我认得出么？恐怕不能。譬如我的初中语文教师在多年之后托人打听我的手机号码，同我联系，只是想了解我过得如何样，她说她会为我骄傲，而我呢？接到语文教师电话那一刻，我除了感动，更多的是羞愧，我可能对教师也是有一样的牵挂？以上种种，应了一句“当时只道是寻常”，教师对我们那份爱，那份不舍与希冀，总是在分别之后，才被感知。

教师们了解的，是分别时，他们对学生们那一场爱的目送。

教师们不了解的，是分别后，他们也正在或终将成为学生们心中一道爱的风景，随着时光永恒。

今天，因着图中这一场爱的目送，也让我想对曾经教过我的教师说一句：“请让我再看看书，也请让我再看看您！”

小学三年级同步作文篇3

我驻足于沧海，把眼眺向远方，我蓦然间发现，天的那头有一颗微小的星星正在向我闪烁，哦，那是红包。

又到了大年三十，我的心情犹如这冬日里的旭日，熠熠生辉。我呆呆的望着太阳，心中暗想：压岁钱呀！压岁钱，如果你能长出像鹰一般雄浑有力的翅膀，就可以飞得更快。压岁钱，快落到我手里吧！

阳光似乎想与春风一并降临欲界。今天既是大年三十，亦是我妈的生日，所以我们打算到外面去吃。妈妈还告诉我说：“今天有一个老人和我们一起吃饭，你别忘了讲爷爷新年好哦！”

一路上，阳关普照，春风满面，朵朵花儿含苞待放，像是为了迎接春的到来。走了大约十五分钟，终于见到了那个老人，他脸上布满了一道道的沟壑，戴着一顶灰色的帽子，穿着一条棕色的裤子，看起来很是和蔼，笑容如夏日里的荷花，美而沁人心脾。于是我便依照妈妈的话向那个老人拜年：“爷爷新年好，祝你万事如意，越活越年轻！”听此，他的皱纹舒展开来。我心想道：看来这次压岁钱没问题了。但令我差异的是他居然没给。我以为他是打算吃饭的时候给，但一直等到吃完饭他都丝毫没有这个动向，一盆冷水忽的一下不轻不重的喷在了我身上，我闷闷不乐的走回了家，一路上，阳光被遮，乌云满天，风更是席卷着小石头铺天盖地的向我袭来。

至家，妈妈似乎看出来我的心思，便对我说：“你往口袋里摸摸看，一定会发现惊喜的。”我往口袋里一摸的那一刻，一个重大的秘密尽收眼——我看到了一团火红的颜色，里面竟然装了整整500元，我高兴的就像一只快乐的小鸟，冲破了牢笼的羁绊。可是我到底该怎么用呢？

正当我不知道该怎么用它时，一道灵光以闪电般的速度划过我的脑海——我认为每一个红包都代表着长辈的一份祝愿与希望，无论它是多少。如果把钱用在不该买的东西上，他会无声地责备你。当你用这些钱去做一些好事，它会无声地赞扬，鼓励你。别看它只是一个用红纸包着钱的东西，可它却是一个无声并且睿智的老师。当你没花一分钱时，就一定要想着那是长辈们用辛勤的劳动换来的血汗钱，才能对得起长辈们对你的这份祝愿与希望。

我决定用这些钱去遨游知识的海洋，于是我来到了书店，里面尽是书的天地，一股浓郁的书香迎面扑来。我先走到散文柜，挑选了几本适合我又对我有意义的散文后便高高兴兴的回家了。

回到家后，我把红包放在了最显眼的位置，此刻，我真切地感觉到红包正逐渐变成一颗颗闪闪发光的红心，我分明看到红色的光辉照亮了周围的一切，我分明感受到老人的爱已将我团团包围。

红包是天使的祝愿、神圣的福音，所以我希望我们能把红包变成一缕春光，照耀灵魂深处的钻石。

小学三年级同步作文篇4

俗话说：＂牙疼不是病，疼起来却要命。＂牙疼可是这样十分令人难受的事，它不像磕破皮或感冒那样容易好，要想根治蛀牙还得去补牙。这不，我的牙就被虫子打了两个洞，这周三就造访了一次医院。

说起补牙，我总是有种莫名的恐惧。估计是上次补牙的心理阴影。在我小学二年级的时候补过一次牙，那一次真是令我记忆犹新。那时是一个20多岁的年轻女医生，不但放狠话，说什么：＂你要再喊叫会更更疼了，＂而且还不让妈妈进屋陪我，弄得我很疼。留下了不可磨灭的阴影。这件事导致我对这次补牙也十分担忧与恐惧，真是的！虫子为什么要在牙上打洞呢？人为什么要长牙呢？

周三下午，我在妈妈的陪伴下走进＂魔窟＂一一牙科。这里弥散着刺鼻的消毒水味，我闻见有点恶心，看见一个个身穿白衣带着口罩的医生们行色匆匆的忙碌着。因为之前约了号，就直接来到一个男医生前面，也只有他这里有一个空位置。＂你先坐下吧，＂他指了指旁边的椅子。我坐了上去，然后他用一个小镜子探进我的嘴里，说：＂你的右侧下槽牙倒数第二个有个洞，还挺深呢！待会儿可能会有点酸痛。嗯，左边下面也有一个，这个好一点，你先补哪一颗？＂我犹豫了一下，就说：＂先补右边吧，＂＂好＂他把小探头安在管子上，我看着如此精细的设备，有点紧张，＂大工程＂马上要开始了。医生提醒我张开嘴，不要乱动。我点点头，他把一个吸水的管子放在那个牙旁边，然后就用小转头去钻那个牙上的脏东西，＂啊！＂突如其来的疼痛令我叫出声来。医生没顾上我的尖叫，镇定自若地继续着手的动作。＂啊！哎呀＂就在小钻头又碰到牙的某个部位时，我再次疼的叫了出来。在此起彼伏的哎呦声中，医生安慰我说：＂你这个洞，离神经挺近的了，你再忍一忍。＂我皱着眉头，手死的抓住衣服，硬是挺过了接下来一波波的疼痛。没有再叫出声。＂嗯，好了。＂医生把钻头拿离了我的嘴巴，我松了一口气，医生挤了一些白色的胶状物在一个小棍上，那应该是填补材料吧。她把填补材料放到我的牙洞里，均匀的抹平，接着用一个带着紫色的光的机器，伸到我的嘴里笼罩在那颗牙上方。应该是烤干的。最后他用小钻头打磨了一下牙的表面，这颗牙就补完了。

左侧的牙齿也按照这些步骤补好，所幸的是这边的牙洞没有那么深，所以不是很疼。补完牙后，我谢过医生，走出了牙科。闻着渐渐远去的消毒水味，我深呼吸了一下，在心里对自己说：＂这回看你还敢吃糖！还敢不刷牙！还敢偷懒！＂不管怎样，这次都算是解决了一个心腹大患。经过这次＂生死考验＂以后，我可要保护好我的牙齿了。所以好习惯会影响人的一生，看来真是不可小觑。

小学三年级同步作文篇5

我不知道庐山的真面目，但我只住在这座山上。数百年前，学者们通过朗朗上口的诗句告诫后人，要以正确的角度看待事物，千万不要让其他因素干扰你对真理的审视。

宋朝的城墙被雨水破坏了，他的儿子和邻居翁也对他做了同样的提醒。‘修墙防盗’贼真光顾后，宋人称赞儿子深谋远虑，却怀疑邻翁手脚干净不干净。同样的提醒，为什么吸引不同的态度，恐怕是宋人被他们的情感亲和力蒙蔽了！自古以来，人们就非常重视情感因素对事件成功的影响。打虎打兄弟，打父子战。诚然，感情上的亲密可能对事业的成功起到一定的作用。但在认知事物的本质上，情感亲密有时会给人带来错觉和误导。国外科学家做过实验，让实验者从一组照片中选出最有审美标准的一张。结果，受试者选择的面孔大多与他们的亲友相似。不考虑个人审美观念，生活对人的影响可见一斑。

如果视觉判断还是这样，为什么对事物本质的洞察更差？自古以来有多少人被情感因素蒙蔽了双眼。西晋时，皇室广封王，为的是让天下归司马氏，却不知道群臣之间的善与弱，最终导致了八王之乱，中原之乱。三国时，孔明因为偏爱马蛮，忘记了祖先对他的评价。

现在不是有一些领导干部任人唯亲，给墙带来灾难的案例吗？可见，认知的东西，生活中，如果戴上感性的有色眼镜，危害极大！

我不怕浮云遮住我的眼睛，但我只在最高层。如果你不想被情感好恶的阴云蒙蔽双眼，那么登高望远是个好办法。岳家军对全世界都是巨大的震撼。正是因为岳飞超越家世，以军规惩办岳云，军风大盛，才有了“撼泰山易，撼岳家军难”的美谈。事后孔明流下泪来砍马，以此来压制军纪，让他不要再因为感情上的亲密而错过军务。

一个公平的决定往往是基于理性的观察和思考。摆脱情感干扰是做出正确理性评价的前提。

可能很难做出真正超越情感的决定。但是，三思而行，多角度思考，可以尽可能避免情感误导。我们的法律法规中不是有“回避”、“协商”的原则指导和倡导理性的事务吗？

看着一边的山脊变成一座山峰，距离就不一样了。从各个方面进行理性的观察，有助于我们克服对感情的误解，真正认识到事物的复杂性和多变性。排在第一位的，可以摆脱感情上的困扰，也许可以唱：‘不要让乌云遮住眼睛！'